全體學生對他的板演過程和解釋作出評價。

　�。�5）反饋、評價。引導學生反饋、評價自己的計算過程、結(jié)果是否正確，更正自己做錯的地方。

　　（6）師小結(jié)：求2.205這個積保留一位小數(shù)的近似數(shù)，要看小數(shù)點后第二位，因為積的十分位上的數(shù)是0，0＜5，所以要舍去小數(shù)部分的0和5，積的近似數(shù)約是2.2。由于求得的結(jié)果是近似數(shù)，所以在橫式中要用約等號“≈”。

　　(7)這里追問如果要求得數(shù)保留兩位小數(shù)，應(yīng)該是多少呢？并說明理由。

　�。�8）獨立完成10頁做一做。

　　（設(shè)計意圖：通過引導質(zhì)疑，引出人和狗的嗅覺細胞的有關(guān)信息，讓學生提出問題、列式計算，自主探索求積的近似數(shù)的方法。通過交流研討、反饋、評價、更正錯誤，提升學生的認知能力。同時滲透人類與動物和諧相處的思想教育。）

　　三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)

　　師：同學們，有些應(yīng)用問題取近似數(shù)時，還要聯(lián)系實際想一想。下面這道題的答案沒有要求保留幾位小數(shù)，應(yīng)保留幾位小數(shù)才合理呢？

　　出示：小麗家上個月的用水量是16.85噸，每噸水的價格是2.5元。小麗家上個月應(yīng)付水費多少元？

　�。�1）學生獨立列式計算。16.85×2.5=42.125≈42.13（元）

　　（2）討論交流：這道題為什么要保留兩位小數(shù)？

　�。�3）預(yù)設(shè)：由于是計算錢數(shù)，人民幣最小的單位是分，應(yīng)精確到分（百分位），所以將計算結(jié)果保留兩位小數(shù)是合理的。根據(jù)“四舍五入”法把百分位后面的數(shù)省略，千分位上的數(shù)是5，向百分位進1，得到近似數(shù)42.13。

　　數(shù)學源于生活，服務(wù)于生活。在解決實際問題時我們要注意數(shù)學的靈活性。下面我們來交流提綱中的第三個問題：你認為在求積的近似數(shù)時需要注意什么？

　�。ㄔO(shè)計意圖：增強學生應(yīng)用數(shù)學的自覺性，通過總結(jié)求積的近似數(shù)的方法，促進學生思維的內(nèi)化，提升遷移、類推能力。）

　　四、精講釋疑，應(yīng)用實踐

　　1 、選一選

　　2、判一判

　　下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。

　�。�1）9.1×0.5=4.6（得數(shù)保留一位小數(shù)）

　　（2）2.34×0.15≈0.36（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　先讓學生算一算，再判斷計算是否正確，然后把錯誤的改正過來。

　　3、想一想

　　4、解決問題我最棒

　　學生獨立完成列式計算，教師巡視，進行個別輔導，集體訂正。

　�。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了選擇、判斷、改錯、解決問題等練習，旨在鞏固所學知識，形成技能，發(fā)展智力。通過練習，不僅可以加深學生對求積的近似數(shù)方法的理解和掌握，還能促進學生思維的發(fā)展，提高解決問題的能力。）

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　我們的身邊處處有數(shù)學，相信聰明的你們通過今天的學習一定是受益匪淺的，下面和同學們共同交流一下你的學習收獲吧！

　　作業(yè)設(shè)計：13頁2、3題。

　　板書設(shè)計：

　　積的近似數(shù)

　　例6. 0.049×45≈2.2（億個）

　　生板書計算過程

　　答：狗約有2.2億個嗅覺細胞。

　　教學反思：

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看