�。�1）觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程。

　　①師：這是什么圖形？風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)你見過嗎？看！在風(fēng)的吹動下，風(fēng)車就要旋轉(zhuǎn)起來了。

　　多媒體課件出示風(fēng)車，播放動畫。（風(fēng)車旋轉(zhuǎn)起來了）

　�、趲煟赫堊⒁庥^察風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

　　多媒體課件出示風(fēng)車，播放動畫。

　　師：從圖1到圖2，發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　③師：風(fēng)車從圖1繞點○逆時針旋轉(zhuǎn)多少度到圖2呢？怎樣才能知道風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度呢？

　�、芙涣鞯贸觯猴L(fēng)車從圖1繞點○逆時旋轉(zhuǎn)90度到圖2。（板書）怎樣才能知道風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度呢？

　�。�2）繼續(xù)觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)。

　　師：如果我們將風(fēng)車在圖2的基礎(chǔ)上，繼續(xù)繞點○逆時針旋轉(zhuǎn)到圖3，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)了多少度？

　�。�3）揭示旋轉(zhuǎn)后，什么發(fā)生了變化，什么沒有變化呢？

　　得出結(jié)論：三角形的位置變了，三角形的形狀、大小、點○的位置，對應(yīng)線段的長度，對應(yīng)線段的夾角沒有變。

　　三、繪制圖形，體驗圖形旋轉(zhuǎn)的過程。

　　師：我們已經(jīng)了解了一個圖形旋轉(zhuǎn)的全過程，想不想自己試著畫一畫呢？

　　1、出示例4方格圖，與學(xué)生一起明確畫圖要求；

　　2、學(xué)生在方格紙上自主完成；

　　3、作品展示，交流畫法；

　　4、小結(jié)畫法。

　　根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)圖形對應(yīng)線段的長度不變，對應(yīng)線段的夾角不變，我們在畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，可以首先確定對應(yīng)線段，然后連線。

　　四、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換，感受旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出的美。

　　1、師：生活中，有很多美麗的圖案都是由一些簡單的圖形旋轉(zhuǎn)而來的，請欣賞第5頁第1題，這些圖形分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而來的呢？

　　多媒體課件出示動畫，演示圖形的旋轉(zhuǎn)。

　　2、利用旋轉(zhuǎn)畫一條小花。

　　學(xué)生自主畫，然后交流，你是怎樣畫的？

　　五、全課總結(jié)。

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會呢？

　　布置作業(yè)：第9頁第4、5題。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看