幼教網整理了關于2018年北京版四年級數學下冊《小數的性質及比較大小》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　p.34-35的例5、例6及相應的試一試，練一練，完成練習六的第1-5題

　　教學目標：

　　1、使學生在建立猜想、驗證猜想以及比較、歸納等活動中，理解小數的性質，會應用小數的性質化簡或改寫小數。

　　2、使學生經歷從日常生活現象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作交流等方式，積累數學活動的經驗，發(fā)展數學思考的能力。

　　教學重點：

　　1、發(fā)現小數的性質并對小數的性質作出抽象概括。

　　2、理解小數的性質，會應用小數的性質解決問題

　　教學難點：

　　理解小數的性質，會應用小數的性質解決問題

　　教具準備：

　　教學掛圖、課件

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、在下面（ ）里填適當的小數。

　　0.40里面有（ ）個0.01

　　3角 =（ ）元

　　30分=（ ）元

　　二、體驗發(fā)現，理解性質

　　1、出示例5：　指名讀題，分組討論。

　　思考：小數部分末尾的0添上或去掉，什么變了，什么沒變？

　　2、完成“試一試”：

　　（1）學生自主填空。 交流自己的看法，并闡明觀點。

　�。�2）匯報自己的結果。

　�。�3）觀察板書： 你得到什么結論？學生自由發(fā)言。

　　三、理解內涵，學會應用。

　　1、課件出示例6： 這些小數中，哪些0可以去掉？指名回答。 學生自主填空。 學生嘗試做“練一練”第1題。獨立完成，集體訂正。

　　2、試一試。 給學生充分的交流時間。

　　四、鞏固練習

　　五、小結

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