幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小溪流的歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　本文是一篇童話，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很好的指導(dǎo)作用。所以本設(shè)計(jì)采用自由讀、指導(dǎo)讀、展示讀、小組內(nèi)PK讀、組與組點(diǎn)將讀等多種誦讀方法，再現(xiàn)文中形象，感悟小溪流精神。采用分組討論、全班交流方式啟迪學(xué)生思維，讓他們多角度、有創(chuàng)意地理解課文的主題，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟形象，在學(xué)習(xí)中了解童話的特點(diǎn)，并完成“聽、說(shuō)、讀、寫”的系列訓(xùn)練。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師口頭評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)表相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，提高他們的欣賞水平，讓他們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文課堂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：了解有關(guān)童話的知識(shí)；有感情的朗讀課文。

　　2、過(guò)程與方法：分角色朗讀，感悟小溪流的精神。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，不怕困難，積極奮進(jìn)的思想。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、感悟小溪流的精神。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、朗讀課文，結(jié)合課后的“讀一讀，寫一寫”，請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的生字詞注上音，把不理解的詞語(yǔ)解釋一遍，寫在記錄本上，力求掌握。

　　2、查工具書，了解什么是童話，童話這種體裁有什么特點(diǎn)。

　　3、查閱資料，了解嚴(yán)文井和他的童話。

　　4、提出你在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　播放背景音樂(lè)丹吉布森《夢(mèng)中的小溪》，教師有感情的誦讀“一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)向著他微笑。月亮出來(lái)了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂(lè)。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對(duì)他們說(shuō)：“你好，你好！”。

　�。ū尘耙魳�(lè)結(jié)束）教師激情導(dǎo)入：任何優(yōu)美的旋律都有結(jié)束的時(shí)候，而小溪流有一個(gè)歌，卻是永遠(yuǎn)唱不完的。 今天，就讓我們一起走進(jìn)著名童話作家嚴(yán)文井先生的《小溪流的歌》，去傾聽小溪流美麗的歌聲和內(nèi)心的顫動(dòng)吧！

　�。ǘ嗝襟w展示課題、題記、作者。）

　　二、揭示目標(biāo)，認(rèn)知導(dǎo)航。

　　多媒體出示活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生齊讀一遍。

　　活動(dòng)任務(wù)：

　　1、理解文章的主旨。

　　2、感悟小溪流的精神。

　　3、了解童話的特點(diǎn)。

　　三、自主學(xué)習(xí)，整體感知。（聆聽小溪流的歌）

　　課前我們大家已經(jīng)充分的預(yù)習(xí)了這篇課文，下面，給你3分鐘的時(shí)間跳讀課文，然后搶答大屏幕上的問(wèn)題。

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