幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版四年級語文上冊《爆竹聲聲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課的9個生字，理解14個新詞語的意思。

　　2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內容；能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。

　　3、通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。

　　第一課時

　　教學要點：

　　初讀課文，學習本課生字新詞；了解爆竹的歷史。

　　一、揭題、讀題、設問。

　　二、預習課文（課前）。

　　預習要求：

　　1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準生字讀音。

　　2、思考課后習題2、3：（結合單元訓練重點：邊讀邊思考）

　�。�1）爆竹的名字是怎樣來的？

　�。�2）說說爆竹的傳說。

　�。�3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關系？

　　三、檢查預習情況：

　　1、指名讀生字。要求讀準生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。

　　2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。

　　四、學習課文，交流預習題。

　　1、爆竹的名字是怎么來的？

　　(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。

　　A、 自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內容進行概括整理，用自己的話來說說。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）

　　B、師提出復述要求及注意點。（熟讀、抓住重點詞句）

　　C、自由讀前2節(jié)，準備復述。

　　D、指名復述。（要求是最基本的，不要太高。）

　　E、師生共同評議復述情況。

　　五、作業(yè)練習：

　　1、填空："爆竹"這個名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用（ ）做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留（ ），把這樣的竹筒放進（ ），竹筒受熱里面的（ ）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。

　　2、查字典寫帶點字的意思。

　　震耳欲聾（ ）街頭巷尾（ ）每逢佳節(jié)（ ）

　　3、完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。

　　第二課時

　�。ㄖv述爆竹的傳說；討論燃放爆竹的利弊。）

　　一、復習檢查：

　　1、復習生字新詞。

　　2、朗讀課文第1、2節(jié)。

　　3、復述爆竹名字的來歷。

　　二、交流思考題2，學習課文第2段：

　　1、生一邊讀第2段，一邊思考問題。

　　2、同桌交流。

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