三、積累語言，練習(xí)說話，在表達(dá)中升華美

　　1、練說：大自然中奇妙的聲音世界

　　2、總結(jié)：如果為這美妙的聲音再譜上一支雄壯之曲，錢塘江大潮就是最強音，這是大潮的聲之奇

　　四、細(xì)言細(xì)賞，啟發(fā)想象，重點體會潮來時的壯觀景象。再現(xiàn)雄偉壯麗，品位美

　　過度提問：除了聲音方面，還能感受到它的什么之奇？

　　1、讀：學(xué)生自讀第三四自然段

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會：哪兒寫出了大潮的形之奇？

　　3、品讀：朗讀文中的描述大潮壯觀的句子。

　　4、課件展示描述的情景

　　5、感受大潮的雄偉壯觀

　　提問：這是一種怎樣的景象？你又有什么感受？

　　五、拓寬思路，創(chuàng)設(shè)新情境運用語言設(shè)計美、傳達(dá)美

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象：大潮還像什么？

　　句式練習(xí)：大潮像（ ），大潮像（ ），真是（ ）！

　　2、賞：再賞大潮雄奇景象

　　3、指導(dǎo)朗讀，體會大潮美

　　提問：這雄壯之勢，真可謂天下壯觀呀！誰能把這種雄壯之勢讀出來？

　　4、練說：用美妙的語言描述各種形態(tài)的潮

　　創(chuàng)設(shè)情境：再現(xiàn)一線潮、交叉潮、碰頭潮、回頭潮等各種形態(tài)的潮

　�。�模擬情境）

　　選擇喜歡的潮，起個美名，用自己喜歡的方式再現(xiàn)潮的美

　　5、總結(jié)：如果大自然是千萬幅美的畫，那錢塘江大潮就是最壯觀最雄偉的！

　　六、回顧潮景，感悟?qū)懛�，在感悟中體會美

　　句式練習(xí)：作者寫錢塘江大潮由（）及（），由（）到（），最后又恢復(fù)了（）。

　　提問：祖國這一奇美壯麗的景象怎能不令人贊嘆不已呢？你佩服作者什么？

　　七、創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮人的感受

　　過度提問：欣賞了錢塘江大潮的風(fēng)采，你此時此刻的心情怎樣？那些現(xiàn)場觀潮的人們心情激動、興奮，表現(xiàn)在哪兒呢？

　　1、體悟心情，升華激情

　　從潮來前的急切期盼到潮來時的人聲鼎沸，沸騰時，人們會有怎樣的表現(xiàn)，會說些什么呢？

　　2、深悟中心，感情升華

　　如果把這種心潮匯成一句話，為大潮題詞，你想說那句話？（真不愧是天下奇觀）

　　過渡提問：同時我們也能從大潮身上汲取一種力量，一種怎樣的力量？（永不退縮，勇往直前）

　　3、總結(jié)：這就是錢塘江大潮給我們的啟示。

　　八、布置作業(yè)

　　1、激發(fā)探究興趣。對于錢塘江大潮，你還想了解什么？

　　2、自由組成學(xué)習(xí)小組，指引回家查找資料

　　第三課時

　　一、回顧潮景，深情讀文

　　1、讀全文

　　2、自選喜歡的句子讀

　　二、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行語文綜合實踐活動（探索錢塘江大潮的奧秘）

　　三、片段小練筆

　　模仿《觀潮》一課的寫作方法，描寫一種場面

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　五、布置作業(yè)

　　1、課外閱讀篇目推薦

　　2、積累課外有關(guān)描寫壯觀場面的好詞佳句

　　板書設(shè)計：

　　“天下奇觀”

　　潮

　　永不退縮

　　勇往直前

　　戰(zhàn)勝困難

　　創(chuàng)造明天

　　聲之奇------啟示-------形之奇

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