幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《快樂王子（劇本）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，感悟快樂王子的善良之心。

　　教學重點：

　　理解這個城市的丑惡和窮苦，感受王子的不快樂。

　　教學難點：

　　從王子幫助窮苦人的過程中，感受王子的真誠和善良。

　　教學過程：

　　一、導課

　　1．介紹作者，讀題。

　　今天我們來學習英國作家王爾德的一篇著名童話故事。請大家齊讀課題。

　　2．介紹快樂王子，切入主題。

　　從前，王子住在無愁宮里，悲哀進不去，所以大家都稱他為──（再讀課題）。

　　他死后，他的雕像被高高聳立在城市上空�？矗�這就是快樂王子的雕像。他滿身金片，有一對藍寶石眼睛，還有一顆大紅寶石嵌在劍柄上，燦爛發(fā)光。他擁有這么高貴、華麗的外表，可他現(xiàn)在還快樂嗎？請大家?guī)е�這個問題瀏覽課文，畫出相關語句。

　　二、新授

　�。ㄒ唬�瀏覽課文，感受王子的不快樂

　　1．學生瀏覽課文。

　　2．學生找關鍵句子，交流。

　�。ǘ�）理解這個城市的丑惡和窮苦，進一步感受王子的不快樂

　　1．默讀課文5～19自然段，思考：王子看到了這個城市的哪些丑惡和窮苦，讓他忍不住要哭？邊讀邊用橫線畫出相關句子。

　　2．學生匯報，交流。

　　女裁縫（詳講）。

　　（1）學生交流句子，教師傾聽。

　�。�2）教師板書“女裁縫”，課件呈現(xiàn)句子：“王子說有一個女裁縫，人很瘦，臉帶病容，手指頭上盡是針眼。她正在給一個宮女縫制跳舞裙，她的小孩正在發(fā)燒，嚷著要吃橙子，母親沒錢，只能給他喝涼水。”

　　（3）體會“窮苦”。

　　A．自由讀句子，體會“窮苦”。

　　師：大家自由讀一讀�？纯�，從哪些關鍵的詞句能讀出這個城市的窮苦呢？

　　B．學生抓住關鍵詞句，談感受。

　　C．師（小結(jié)）：一個 “瘦”，一個“病”，一個“盡”，一個“只能”，生動地刻畫出女裁縫的窮苦和可憐��！你們理解得這么好，相信你們也一定能讀好。誰來讀一讀？

　　D．指導朗讀。

　�。�4）總結(jié)“窮苦”，過渡到“丑惡”。

　　師：看，這就是那位可憐的女裁縫！讓人同情，讓人心酸！她是多么辛勞！可她如此辛勞，卻不能滿足孩子吃橙子的這一小小愿望；她如此辛勞，卻不能換來最基本的生活！這，就是王子眼中的丑惡！

　�。�5）回返扣住王子悲傷句子。

　　A．課件出示：看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭。

　　B．回返扣住王子悲傷句子，把學生帶入情景，激發(fā)學生情感。

　　C．全班齊讀。

　　年輕人、小女孩、小孩（略講）。

　　3．教師小結(jié)，回返扣住王子悲傷句子。

　�。�1）課件呈現(xiàn)女裁縫、年輕人、小女孩以及小孩受苦圖片；音樂起。

　�。�2）教師（小結(jié)）：這么多人都生活在苦難中，生活在不幸里，這就是這個城市的丑惡和窮苦，王子看到了多少丑惡和窮苦，他的心里就有多少的痛苦！所以他忍不住要哭。全班同學一起讀！

　�。�3）學生再次讀王子悲傷原因的句子。

　�。ㄈ�）整體感知王子的“求”和“幫”，感受王子形象

　　1．默讀課文，思考：王子是怎樣求燕子的呢？又用什么去幫助這些窮苦人的？勾畫相關句子。

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