幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《讓他們自由生息》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，了解日內(nèi)瓦人民對自然的熱愛之情。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解課文從不同方面連段成篇的寫方式。

　　3、認識8個字，會寫10個字。掌握的詞語有：鋼筋、市政、統(tǒng)一、聯(lián)合國、守護、染綠、獨占、尊嚴。

　　教學重點：

　　1、感受課文中描寫的野草自然生長、人與鳥和諧共存的景象，理解日內(nèi)日瓦人民對自然的熱愛。

　　2、了解課文的結構，學習按不同方面連段成篇的寫作方法。

　　教學難點：

　　1、理解：“人工草坪與野草‘只有高低之分、沒有貴賤之別’”和“小小麻雀也‘活得自在，活得有尊嚴’”的深刻含義。

　　2、“啄”的聲調(diào)是二聲，不是一聲；“餐”最后一筆是點，不是捺；“聯(lián)”與“連”意思上的區(qū)分。

　　教學準備：

　　小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音和多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　初讀感知課文，了解課文內(nèi)容、認識并學習生字，提出問題。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、現(xiàn)在世界上現(xiàn)代化的大城市越來越多，建設得越來越先進，你知道哪些現(xiàn)代化的大城市？

　　2、看，這是世界上著名的日內(nèi)瓦。（圖片或影像）這座城市有什么與眾不同的的地方？今天我們就學習一篇介紹日內(nèi)瓦的課文。

　�。▽W生跟老師一起板書課題）[鞏固字詞，引發(fā)思考。學生書寫題目時自然會想到：為什么是“它們”而不是“他們”？“它們”指誰？]

　　3、齊讀課題。

　　4、引導質(zhì)疑：讀了課題你產(chǎn)生了什么疑問？[目的在于引導學生發(fā)現(xiàn)、思考、并帶著問題學習課文。]

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

　　（1）學生自讀課文，標出自然段，要求讀準字音，看注音或查字典，也可以問同學。

　�。�2）指名讓學生朗讀分段朗讀，檢查字音掌握朗情況。然后學生評議，看他們是否讀得正確，有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

　�。�3）學習生字交流記憶的方法。

　　2、利用字、詞卡片檢查生字掌握情況。認讀生字看片同時，結合難點引導學生發(fā)現(xiàn)或提出并解決相應注意問題。

　　（1）“筋”：指什么？結合圖片理解“鋼筋”。了解它是動物、人體中的一部份。

　　（2）“剪、栽、啄、赴”：都是表示什么的詞？動作與什么有關？所以字中帶有什么偏旁？

　�。�3）容易寫錯的字是哪幾個？在桌上寫兩遍。（啄、餐、）

　�。�4）“聯(lián)、連”“濺、賤”如何區(qū)分？（組詞）

　　[中年級學生已經(jīng)具備了相應的識字、寫字能力，識字教學過程中，教師要適當放手，充分給學生時間和空間，使學生能運用所學過的識字方法學習掌握生字、在學習過程中提高自學、合作能力。同時，教師有針對性地給與指導的強化，并注意滲透相關的漢字知識。]

　　三、默讀課文，整體感知，提出問題。

　　1、帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容。思考：課文主要介紹的什么？你有什么不明白的地方？

　　[從整體入手，引導學生全面感知課文，了解課文內(nèi)容。]

　　2、再讀課文，思考文中的“它們”指的是誰？

　　第二課時

　　教學目標：

　　品味語言、理解詞語、朗讀課文，感受日內(nèi)瓦城市中野草和小鳥自由生息的狀況，激發(fā)學生保護、愛護環(huán)境的情感。

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