幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版四年級(jí)語文上冊(cè)《樹葉都是綠色的嗎》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，懂得一個(gè)人的成長不僅需要向老師學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人做事的道理。

　　2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。要求會(huì)認(rèn)的字有：嬰、哲、亦、畢、踐、諾、材、跡；要求掌握的字有：啟、發(fā)、簡、亦、婦、療、踐、諾、輩、材；要求掌握的詞語有：簡單、啟發(fā)、人云亦云、畢業(yè)、婦產(chǎn)科、醫(yī)療、實(shí)踐、諾言、一輩子、材料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)做人做事的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　2、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、宣布課題，導(dǎo)入新課。

　　課文以“樹葉都是綠色的嗎”這一問句為題，都有哪些意義呢？請(qǐng)大家在閱讀課文中去體會(huì)它的含義，和給予我們的啟示。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據(jù)字的不同特點(diǎn)采用不同的方法記憶字形。

　　2、在小組基全班，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對(duì)性地正音，提示生字中易錯(cuò)的筆畫。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、把課文初步讀熟。

　　2、出示默讀思考

　　（1）給課文分段，歸納段意。

　�。�2）課文講了林巧稚中小學(xué)暑期的哪些事？重點(diǎn)講了哪件事？

　　（3）為什么林巧稚回憶起這些事總要稱贊老師的教授方法？這方法對(duì)林巧稚

　　產(chǎn)生了什么影響？

　　3、學(xué)生議論。

　　4、反饋，及時(shí)點(diǎn)撥。

　　（1）歸納段意。

　　第一段（1）：講林巧稚三我國當(dāng)代著名的婦產(chǎn)科醫(yī)生，在婦產(chǎn)科學(xué)上做出了顯著的成績。

　　第二段（2—9）：講林巧稚不僅從老師那里學(xué)到了知識(shí)，更悟出了一種人生的哲理。

　　第三段（10）：講林巧稚從生物課上悟到的哲理，對(duì)她一生的事業(yè)都產(chǎn)生了深刻的影響。

　�。�2）思考題（2）。

　　（3）思考題（3）

　�。ㄒ�?yàn)槔蠋熤v授知識(shí)的時(shí)候總是聯(lián)系實(shí)際，并且讓同學(xué)們邊玩兒邊做，寓教于樂

　　中學(xué)到知識(shí)，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)經(jīng)舊不忘，所以總要稱贊老師的教授方法。）

　　四、小結(jié)。

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