2、寫一篇有關(guān)童趣的作文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。

　　2.同桌互評(píng)互改。

　　二、研讀品味，感受作者的童年生活

　　1.談話導(dǎo)入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動(dòng)的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受作者童年的快樂(lè)吧。

　　2.合作學(xué)習(xí)，感受童年的樂(lè)趣。

　�。�1）同桌一起細(xì)細(xì)的品讀課文。課文寫了關(guān)于蘆葉船的什么事？找出有關(guān)段落

　　有感情地讀一讀。

　�。�2）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。說(shuō)說(shuō)“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？（小組交流，各抒己見(jiàn)）

　　（3）通過(guò)交流，通過(guò)感悟課文的內(nèi)容，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？

　　三、朗讀訓(xùn)練，加深體驗(yàn)

　　1.最后一段是作者豐富的聯(lián)想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀？

　　2.有感情的朗讀最后一段。

　　四、讀背說(shuō)寫，積累語(yǔ)言

　　1.指導(dǎo)朗讀課文。

　　2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎？

　　五、拓展延伸

　　你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？

　　六、作業(yè)

　　1.理解句子。

　　2.同學(xué)間簡(jiǎn)單口述，并寫一篇作文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　蘆葉船

　　家鄉(xiāng)河道多、蘆葦多

　　放學(xué)路上做船。放船 童年的回憶、美好的向往

　　和表哥到長(zhǎng)江邊放船

　　天真的遐想

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