來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 17:55:24
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課的生字新詞兩遍。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,想像畫(huà)面,知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩,體會(huì)姐姐、妹妹、店主的真情。
2、總結(jié)全文,拓展思維,啟發(fā)學(xué)生用真心換真心,用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。
3、有感情地朗讀課文,分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。理解店主說(shuō)的那句話的含義,懂得真情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。
過(guò)程與方法
抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。
情感、態(tài)度與價(jià)值
懂得真情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩。
教學(xué)難點(diǎn):
從文中人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):項(xiàng)鏈 手帕 不勝枚舉 寂靜 臉龐 小心翼翼 得意洋洋 滿心歡喜 連蹦帶跳
2、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了課文寫(xiě)的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開(kāi)的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來(lái)。 妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐-妹妹到商店買(mǎi)項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈賣(mài)給妹妹-姐姐來(lái)退項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈送給姐姐
3、師導(dǎo):作者圍繞條項(xiàng)鏈,為我們展示了人間用真情買(mǎi)不到的真情。今天,就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事,去感受這無(wú)價(jià)的真情。
二、深入探究,體會(huì)真情。
1、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了無(wú)價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間。現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文,用文中的具體事例來(lái)說(shuō)明。
2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。
3、集體反饋
4、教師導(dǎo)讀:妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐,是因?yàn)楱D―(學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說(shuō)的話)
5、教師質(zhì)疑:可是,店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給妹妹呢?請(qǐng)大家把店主人說(shuō)明原因的句子找出來(lái)。
6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像:同學(xué)們,當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤觯w會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候,他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么?
7、教師小結(jié):是呀,姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主,讓他看到了人世間不能用金錢(qián)買(mǎi)到的真情,所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣(mài)給了妹妹。當(dāng)姐姐來(lái)還項(xiàng)鏈時(shí),他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。
三、總結(jié)全文,拓展延伸。
1、師導(dǎo):同學(xué)們,小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人,你想贊美誰(shuí)?贊美她什么?
2、指名反饋:我想贊美 ,我贊美她 。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上的真情故事。
四、小結(jié)
教師小結(jié):同學(xué)們,這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里,也永遠(yuǎn)留在了我們的心里,感謝姐妹、店主,他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。
六、布置作業(yè)。
有感情地朗讀課文,分角色朗讀“姐姐退項(xiàng)鏈”部分。
板書(shū)設(shè)計(jì):
真情無(wú)價(jià)
賣(mài) 買(mǎi) 退 送
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