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2018年人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《能被2、3、5整除的數(shù)》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 16:54:49

說兩句



  四、課堂小結(jié)

  學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  五、課堂作業(yè)

  寫出3個能被5整除的奇數(shù)和3個能被5整除的偶數(shù)。

  課題二:能被3整除的數(shù)的特征

  教學(xué)要求 使學(xué)生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征,能正確判斷一個數(shù)能被3整除的數(shù)的特征,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。

  教學(xué)重點 能被3整除的數(shù)的特征。

  教學(xué)難點 會判斷一個數(shù)能否被3整除。

  教學(xué)過程

  一、 創(chuàng)設(shè)情境

  1、 能被2、5整除的數(shù)有什么特征?

  2、能同時被2 和5整除的數(shù)有什么特征?

  二、 揭示課題

  我們已經(jīng)知道了能被2、5整除的數(shù)的特征,那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)和研究能被3整除的數(shù)的特征(板書課題)

  三、探索研究

  1.小組合作學(xué)習(xí)---能被3整除的數(shù)的特征。

 。1)思考并回答:①什么樣的數(shù)能被3整除?②要想研究能被3整除的數(shù)的特征,應(yīng)該怎樣做?

 。2)做法是:(根據(jù)學(xué)生說的逐一板書)

  ①         ② 觀察:           ③特征

  ×3      (分組討論,說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律)    一個數(shù)的各位上的數(shù)

  1       3  把各位上的數(shù)加起來看和有什么特征。的和能被3整除,這

  2       6                   個數(shù)就能被3整除。

  3       9

  4       12

  5       15

  6       18

  7       21

  8       24

  …      …

 。3)檢驗:由學(xué)生和老師任意報一個較大的數(shù)讓學(xué)生檢驗觀察它的特征。如:8057921。

  因為:8+0+5+7+9+2+1=32 3+2=5 5為能被3整除,所以8057921不能被3整除,8057921÷3=2685940……1。

  四、課堂實踐

  1、做教材第55頁下面的“做一做”。

  2、做練習(xí)十二的第5題。

  3、做練習(xí)十二的第6題。

  4、做練習(xí)十二的第8題。

  ①讓學(xué)生明確這個圖所表示的就是判斷一個數(shù)能否被3 整除的順序和方法。

 、谧寣W(xué)生按這個順序和方法判斷上面的3個數(shù)。

  五、課堂小結(jié)

  學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  六、思考練習(xí)

  做練習(xí)十二的第7題。

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