幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《提燈女神》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來(lái)贊美她。

　　2.總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來(lái)贊美她。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者是怎樣通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每年的5月12日“護(hù)士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎(jiǎng)”都是為了紀(jì)念南丁格爾而設(shè)立的，人們用“提燈女神”來(lái)贊美她。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來(lái)進(jìn)一步感受南丁格爾的人格魅力。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第1——4自然段

　　1.思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出來(lái)的？

　　明確：（1）南丁格爾是熱愛(ài)護(hù)理工作的人：從小就對(duì)護(hù)理感興趣，鄉(xiāng)間度假時(shí)，常常跑去看護(hù)生病的村民。在人們認(rèn)為護(hù)理是卑微的職業(yè)時(shí)，十七歲時(shí)南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學(xué)習(xí)護(hù)理，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀護(hù)士；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她帶領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)到野戰(zhàn)醫(yī)院護(hù)理傷員。

　�。�2）南丁格爾是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人：南丁格爾帶領(lǐng)護(hù)士們冒著隨時(shí)會(huì)被疾病傳染的危險(xiǎn)，沒(méi)日沒(méi)夜的工作……南丁格爾還主動(dòng)拿出錢(qián)來(lái)，在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、游戲用品和長(zhǎng)篇，讓傷員們像在家里一樣，愉快地養(yǎng)病、休息。

　　2.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來(lái)贊美南丁格爾？

　　明確：南丁格爾慈祥可親，以高度的責(zé)任感，夜以繼日地?zé)嵝恼樟蟼�病員。每晚，當(dāng)她手提油燈巡視傷病員時(shí)，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來(lái)表示對(duì)她的崇高敬意，所以稱(chēng)呼她為“提燈女神”。

　�。ǘ�）合作學(xué)習(xí)5——9自然段

　　1.小組合作讀這部分，其中最讓你感動(dòng)的是什么？最讓你敬佩的是什么？用“~~~~~”線畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)下你的感受。

　　2.當(dāng)你讀到“日夜奔忙”時(shí)，你仿佛看到了什么？感受到了她什么精神？

　　3.帶著敬佩之情讀這一段。找出描寫(xiě)醫(yī)院環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子有什么作用？

　　4.出示句子和畫(huà)面1。

　　每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱(chēng)她為“提燈女神”。

　　5.現(xiàn)在，你知道人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)她為“提燈女神”嗎？從這個(gè)稱(chēng)呼中，你感受到傷病員對(duì)她是什么感情？

　　你能用“不是……就是……”說(shuō)一句話嗎？

　　6.不僅如此，南丁格爾還做了什么？ （出示句子2）

　　南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

　　7.這個(gè)句子起到了什么作用？

　　你能用“不僅...還...”說(shuō)一句話嗎？

　　8.南丁格爾用了哪些方式來(lái)安慰傷病員？

　　是啊，南丁格爾對(duì)傷病員無(wú)微不至的關(guān)懷照料下，傷病員的死亡率從50%下降到了2%，多么驚人的數(shù)字，多么了不起的成就！

　　9.回國(guó)后，她沒(méi)有停止奉獻(xiàn)，她又做出了哪些貢獻(xiàn)？

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