幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《父愛(ài)深深》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時(shí)間、自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的。體會(huì)作者深深懷念父愛(ài)的情感。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時(shí)間和關(guān)愛(ài)的。

　　一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文境，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　1、鞏固認(rèn)讀生字新詞，指名開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　2、上節(jié)課我們一起了解了整篇課文的結(jié)構(gòu)，這篇課文分為幾個(gè)部分？ （板書(shū)：想買(mǎi)音箱----自制音箱----領(lǐng)悟真愛(ài)）

　　3、上節(jié)課我們學(xué)了1-5自然段，現(xiàn)在回憶一下為什么“我”的心情會(huì)從跌入深淵般的失望到滿(mǎn)心疑惑呢？（指名說(shuō)）

　　二、探究質(zhì)疑，品味真愛(ài)。

　　1、師述：現(xiàn)在我們跟著這對(duì)父子一起去做音箱，看學(xué)習(xí)指南卡： 自由輕聲讀課文6-10自然段，劃出文中描寫(xiě)“我”心理變化的句子，細(xì)細(xì)思考為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。

　　2、指名在全班交流。

　　生：滿(mǎn)心疑惑揮之不去，因?yàn)槲艺J(rèn)為，花在材料上的錢(qián)幾乎可以直接買(mǎi)一個(gè)音箱， 我們?yōu)槭裁匆�自己做呢�?br />
　　生：當(dāng)別的參賽者注意到我的音箱問(wèn)“我”的時(shí)候，我覺(jué)得很難堪。

　　師：此時(shí)“我”為什么會(huì)感覺(jué)很難堪呢？

　　生：因?yàn)橐粝涫亲约鹤龅�，肯定有些地方�(jīng)]有買(mǎi)的音箱精美，比較粗糙，可能還會(huì)有膠水粘得到處都是。

　　師：看來(lái)你剛才確實(shí)很用心在讀，“真的”和這對(duì)父子做了一回音箱，你已經(jīng)與文中的“我”融為一體了，你很會(huì)讀書(shū)。那為什么羞愧會(huì)一下煙消云散？ 生：因?yàn)槟俏粏?wèn)我的同學(xué)很羨慕，甚至有些妒忌“唉，我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事。”讓我一下體會(huì)到陪我做音箱的爸爸對(duì)我的愛(ài)。 相機(jī)讓學(xué)生填空： 別人在聊天的時(shí)候，爸爸陪我一起做音箱。 別人在 的時(shí)候，，爸爸陪我一起做音箱。 別人在 的時(shí)候，，爸爸陪我一起做音箱。 學(xué)生回答：抽煙喝酒，玩游戲，上網(wǎng)，睡覺(jué)，打牌?

　　師述：是啊，爸爸為了陪我做音箱犧牲那么多自己空閑的時(shí)間，“我”忍不住細(xì)細(xì)回想和爸爸做音箱的那段時(shí)光。

　　3、自主變序，在細(xì)細(xì)品味第六自然段中蘊(yùn)含的父愛(ài)深深，讓學(xué)生默讀，看從那些字詞能感受到深深父愛(ài)，標(biāo)出來(lái)用心品讀。

　　4、分小組交流。

　　5、全班交流。

　　生：我從“日復(fù)一日，所有閑暇時(shí)光，都”可以體會(huì)到父親是多么愛(ài)我，他堅(jiān)持那么長(zhǎng)的時(shí)間把所有自己閑暇時(shí)光都用在陪我做音箱，幫助我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，而一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有為自己著想。

　　生：我從“他和我一起?甚至微不足道的膠水”感受到父親對(duì)我深深的愛(ài)，因?yàn)檫B微不足道的膠水他都能陪我去挑選，可見(jiàn)他多么想陪著我，多么愛(ài)我。

　　生：我從“一起”可以感受到父親那讓我感動(dòng)的愛(ài)，因?yàn)橛械母赣H嫌麻煩會(huì)自己去都買(mǎi)了，可這位父親始終與孩子在一起，可見(jiàn)他有多珍惜和兒子一起的時(shí)光呀！ 這個(gè)學(xué)生體會(huì)得太妙了，說(shuō)明他已經(jīng)被文本真的打動(dòng)了，已經(jīng)與文本產(chǎn)生了共鳴。

　　6、師生一起充滿(mǎn)感情地朗讀第十自然段，感受“我”對(duì)父親的深深的感恩之情。

　　師述：長(zhǎng)大后，我對(duì)父愛(ài)有了更深的體會(huì)，但我還是忍不住向父親求證多年的疑惑，父親說(shuō)： 讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)“父親”意味深長(zhǎng)的話。（老師配樂(lè)動(dòng)情地朗讀父親充滿(mǎn)愛(ài)意的話）當(dāng)時(shí)課堂特別安靜，師生沉浸在文中溫馨的場(chǎng)面里。 學(xué)生談聽(tīng)后感受。

　　生：我想說(shuō)爸爸你真是太讓我感動(dòng)了，我愛(ài)你爸爸。

　　生：我想說(shuō)我猜對(duì)了爸爸的心思，爸爸給了我一段難忘的幸福時(shí)光。

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