幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比金錢(qián)更重要》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能學(xué)會(huì)生字，理解部分詞語(yǔ)的意思。

　　能把課文讀通順，能分角色朗讀對(duì)話，部分學(xué)生能夠有感情的朗讀。

　　能理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中人物的思想感情，感受人與人之間的友好與寬容。

　　部分學(xué)生能對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

　　1、拍賣(mài)會(huì)。課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣(mài)活動(dòng)。拍賣(mài)品為：漂亮的衣服、真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、精致的賽車(chē)、500萬(wàn)中獎(jiǎng)彩票、劉德華演唱會(huì)的門(mén)票等。每生有“十份誠(chéng)心”，作為資本來(lái)購(gòu)買(mǎi)。并請(qǐng)他們談?wù)勛约旱南敕ā?br />
　　2、導(dǎo)入。從剛才的拍賣(mài)會(huì)來(lái)看，大家的追求是不同的。有人在追求健康，有人在追求快樂(lè)，也有人在追求成功，等等。今天，我們要來(lái)學(xué)的課文是《比金錢(qián)更重要》。（板書(shū)課題）預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這篇課文中所指出的“比金錢(qián)更重要”的東西是究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)板書(shū)。

　　二、檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)字詞

　　1、煽情。看來(lái)，大家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。可是，老師還是有點(diǎn)懷疑。所謂，眼見(jiàn)為實(shí)。老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一起關(guān)卡來(lái)難難你們。敢創(chuàng)嗎？好，有勇氣請(qǐng)準(zhǔn)備好，站起來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧！

　　2、過(guò)關(guān)。

　　①第一關(guān)：請(qǐng)你大聲地讀出這些生字。

　�、诘诙�關(guān)：請(qǐng)你仔細(xì)看這些生字，為我們提出至少一個(gè)字形或是字音上的注意點(diǎn)。

　　③第三關(guān)：請(qǐng)你大聲地讀出這些詞語(yǔ)。

　�、芄�喜你們順利過(guò)關(guān)，用最熱烈的掌聲為自己祝賀吧！

　　三、理解課文，體會(huì)情感

　　1、讀懂語(yǔ)句，分析事故原因。

　　師：課文一開(kāi)始，就發(fā)生了一起交通事故，老師很想了解一下事故的情況。你們能做一回小交通警察，比較詳細(xì)的告訴我的事故的情況，滿足我的好奇心嗎？

　�、僖蓡�(wèn)：事故發(fā)生的時(shí)間？地點(diǎn)？事故的嚴(yán)重程度？造成事故的原因？

　　②讀課文，找答案；交流自己的發(fā)現(xiàn)，朗讀課文。

　　板書(shū)：原因 環(huán)境 車(chē)主 我

　　師：謝謝你們，你們真是細(xì)心而又熱心的小交警�。∵@么小的一起交通事故，卻包含著這么多的原因�？磥�(lái)，要開(kāi)好車(chē)還真不容易。司機(jī)朋友們不光駕車(chē)要小心，停車(chē)也要規(guī)范才行。

　　2、體會(huì)“我”的特點(diǎn)。

　　①面對(duì)這樣的情況，我是怎么想，又是怎么做的？找出語(yǔ)句。

　�、谖覟槭裁礇](méi)有在紙條上寫(xiě)明原因呢？

　　③你認(rèn)為我是怎樣的一個(gè)人？

　　板書(shū)：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)事誠(chéng)實(shí)，信任別人。

　　3、體會(huì)“車(chē)主”的特點(diǎn)。

　�、賻熒�合作朗讀。

　　師：時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼“事隔三天”，這就是說(shuō)（事故發(fā)生的三天以后），通過(guò)這張紙條的關(guān)系，這位紅色小汽車(chē)的主人給我打來(lái)了電話。讓我們用朗讀來(lái)再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情況。

　�、谘a(bǔ)寫(xiě)提示語(yǔ)，有感情的朗讀。

　　師：我們把話讀完了，但是，沒(méi)有把人物的感情讀出來(lái)。要想把角色演好讀活，就得把人物的感情讀出來(lái)。在寫(xiě)作中，我們通常用提示語(yǔ)，來(lái)點(diǎn)明人物說(shuō)話時(shí)的主要情感。

　　第一，指導(dǎo)朗讀第一句。理解“滿懷”、“歉意”。

　　第二，請(qǐng)學(xué)生為另外四句話寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。先四人小組準(zhǔn)備，再全班交流，達(dá)成共識(shí)。

　　第三，師生再次合作朗讀。

　　③聽(tīng)了車(chē)主和我的對(duì)話，你認(rèn)為這位車(chē)主是怎樣的一個(gè)人？

　　板書(shū)：理解別人，寬容對(duì)人，欣賞“誠(chéng)實(shí)”與“信任”。

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