幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版四年級語文上冊《比金錢更重要》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能學(xué)會生字，理解部分詞語的意思。

　　能把課文讀通順，能分角色朗讀對話，部分學(xué)生能夠有感情的朗讀。

　　能理解課文的主要內(nèi)容，體會文中人物的思想感情，感受人與人之間的友好與寬容。

　　部分學(xué)生能對課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法和見解。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

　　1、拍賣會。課前進行簡短的價值大拍賣活動。拍賣品為：漂亮的衣服、真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、精致的賽車、500萬中獎彩票、劉德華演唱會的門票等。每生有“十份誠心”，作為資本來購買。并請他們談?wù)勛约旱南敕ā?br />
　　2、導(dǎo)入。從剛才的拍賣會來看，大家的追求是不同的。有人在追求健康，有人在追求快樂，也有人在追求成功，等等。今天，我們要來學(xué)的課文是《比金錢更重要》。（板書課題）預(yù)習(xí)了課文，誰能說說，這篇課文中所指出的“比金錢更重要”的東西是究竟是什么呢？請同學(xué)板書。

　　二、檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)字詞

　　1、煽情。看來，大家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真�？墒�，老師還是有點懷疑。所謂，眼見為實。老師已經(jīng)設(shè)計了一起關(guān)卡來難難你們。敢創(chuàng)嗎？好，有勇氣請準(zhǔn)備好，站起來迎接挑戰(zhàn)吧！

　　2、過關(guān)。

　　①第一關(guān)：請你大聲地讀出這些生字。

　　②第二關(guān)：請你仔細(xì)看這些生字，為我們提出至少一個字形或是字音上的注意點。

　�、鄣谌�關(guān)：請你大聲地讀出這些詞語。

　�、芄�喜你們順利過關(guān)，用最熱烈的掌聲為自己祝賀吧！

　　三、理解課文，體會情感

　　1、讀懂語句，分析事故原因。

　　師：課文一開始，就發(fā)生了一起交通事故，老師很想了解一下事故的情況。你們能做一回小交通警察，比較詳細(xì)的告訴我的事故的情況，滿足我的好奇心嗎？

　　①疑問：事故發(fā)生的時間？地點？事故的嚴(yán)重程度？造成事故的原因？

　�、谧x課文，找答案；交流自己的發(fā)現(xiàn)，朗讀課文。

　　板書：原因 環(huán)境 車主 我

　　師：謝謝你們，你們真是細(xì)心而又熱心的小交警�。∵@么小的一起交通事故，卻包含著這么多的原因�？磥�，要開好車還真不容易。司機朋友們不光駕車要小心，停車也要規(guī)范才行。

　　2、體會“我”的特點。

　�、倜鎸�這樣的情況，我是怎么想，又是怎么做的？找出語句。

　　②我為什么沒有在紙條上寫明原因呢？

　　③你認(rèn)為我是怎樣的一個人？

　　板書：主動承擔(dān)責(zé)任，對事誠實，信任別人。

　　3、體會“車主”的特點。

　�、賻熒�合作朗讀。

　　師：時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“事隔三天”，這就是說（事故發(fā)生的三天以后），通過這張紙條的關(guān)系，這位紅色小汽車的主人給我打來了電話。讓我們用朗讀來再現(xiàn)一下當(dāng)時的情況。

　�、谘a寫提示語，有感情的朗讀。

　　師：我們把話讀完了，但是，沒有把人物的感情讀出來。要想把角色演好讀活，就得把人物的感情讀出來。在寫作中，我們通常用提示語，來點明人物說話時的主要情感。

　　第一，指導(dǎo)朗讀第一句。理解“滿懷”、“歉意”。

　　第二，請學(xué)生為另外四句話寫上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。先四人小組準(zhǔn)備，再全班交流，達(dá)成共識。

　　第三，師生再次合作朗讀。

　　③聽了車主和我的對話，你認(rèn)為這位車主是怎樣的一個人？

　　板書：理解別人，寬容對人，欣賞“誠實”與“信任”。

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