幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版四年級語文下冊《蝦趣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、引導學生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》談感悟。

　　2、充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感受“蝦趣”。

　　教學重點：

　　1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。

　　2、體會作者是如何把“蝦趣”寫具體的。

　　教學難點：

　　感悟作者的情懷，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。

　　教法與學法：

　　老師：引導、點撥法；

　　學生：朗讀、感悟、交流討論。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。

　　2、同學們，你看見過蝦嗎？誰能向大家介紹蝦的模樣？這節(jié)課，咱們跟隨作家秦牧的文筆，和他一起走進《蝦趣》。

　　二、讀中品悟，體會蝦趣。

　　1、默讀課文，邊讀邊想：課文從哪兩方面寫了蝦趣？

　　2、朗讀第1、2自然段，交流問題。齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。

　　3、觀蝦之趣（學習第3、4、5自然段。）

　�。�1）自讀自悟，體會特點。

　　（2）交流匯報和收獲。

　�、僮髡邚哪膸追矫婷鑼懹^蝦之趣？

　　②你知道怎么運用所得知識、辨別哪些是生命力旺盛和食物充足的蝦嗎？

　　③找出描寫蝦嬉戲時的動作詞語，感受蝦的靈動與活潑。

　�、苷页龅�5自然段中心句，畫出蝦小心翼翼吃食的詞語。

　　4、賞蝦畫之趣（學習第6自然段）

　　自讀自悟，出示自讀提示。

　　①作者是怎樣把觀蝦和欣賞蝦畫緊密聯(lián)系起來的？請畫出這個過渡句。

　　②說一說作者從哪些方面描寫齊白石大師的蝦畫？

　　三、課外拓展，妙筆生花

　　嘗試練筆，模仿課文描寫小動物的動態(tài)。

　　板書設計：

　　蝦趣

　　養(yǎng) 蝦 活蹦亂跳 賞蝦畫

　　惟妙惟肖 出神入化

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