幼教網整理了關于2018年湘教版四年級語文下冊《神通廣大的“小孫悟空”》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1 認識、會寫“悟、栓、漿、編、鑷、型、控、腕、脈、液、暢、恭＂12個生字；理解由生字組成的詞語的意思；借助字典，辨析“神通、暢通、清理、清除、驚奇、好奇、神奇”的意思。

　　2 有感情地朗讀課文。

　　二、重點難點

　　1 掌握生字的音、形、義；了解“小孫悟空”神通廣大表現在哪些地方。

　　2 感受生動形象的語言，分角色朗讀課文。

　　第一課時

　�。ㄒ唬┘と�導入，引出新課

　　1 （板書“孫悟空”）說說你們印象中的孫悟空是什么樣的。

　　2 （板書“神通廣大”）孫悟空是大家最崇拜的人物！它給我們的感覺是機智勇敢，神通廣大，幾乎無所不能。今天，我們再來認識一位“小孫悟空”。（板書“小”）它是誰？又有什么本領呢？

　　3 齊讀課題。這個課題和我們平時見過的課題有些不一樣，你發(fā)現了嗎？“小孫悟空”為什么要加上引號呢？學完課文后，你就知道答案了。

　�。ǘ�）初讀課文，學習生字

　　1 自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子；畫出生字新詞。

　　2 同桌互相讀自己畫記的生字及由生字組成的詞語。

　　3 指名輪讀課文，引導學生評價。

　　4 通過讀課文，你認識了哪些生字？把你的好方法與小伙伴們一起分享吧�。ㄖ该�說。教師相機出示生字，糾錯正音）

　　重點指導：“漿、型、控、暢、恭”是后鼻音；“栓、暢”是翹舌音；“鑷”的聲母是n。

　　“恭”字最后兩點應并排寫，而不是上下各一點�？梢酝ㄟ^進行形近字辨析來識記生字，如“語一悟”“獎一漿”“碗一腕”“詠一脈”“掖一液”。

　　5 出示詞語：孫悟空、腦血栓 血漿 編故事 鑷子 微型 控制 手腕 動脈 血液 暢通 恭恭敬敬

　　( 1 ）從課文中找到帶有這些詞語的句子讀一讀。

　　( 2 ）查字典或聯系上下文理解詞語的意思。

　�。ㄈ�）再讀課文，整體感知

　　( l ) 機器人）師范讀課文，生邊聽邊思考。神通廣大的“小孫悟空”是誰？（能夠進人腦血管里做手術的微型機器人）

　　( 2 ) “小孫悟空”為什么要加引號？（因為這篇課文并不是介紹神話里的孫個空，而是指和它一樣具有神通廣大本領的微型機器人）

　　學生交流反饋。

　　討論：說說“小孫悟空”神通廣大表現在哪些地方。

　　第二課時

　　（一）比讀課文，整體感知

　　1 上節(jié)課，我們隨曉蒙一起了解了“小孫悟空”，還認識了很多的生字，課文應該更加流利了。請同學們將課文認真地讀一讀。有滋有味。我們要比一比，誰讀得

　　2 指名分自然段讀，引導學生評價。

　�。ǘ�）品讀感悟

　　1 默讀課文，說說“小孫悟空”給你留下了怎樣的印象外用哪個詞語概括最合適？（神通廣大）

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