幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級語文上冊《大小》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★知識技能

　　1. 學(xué)習(xí)童詩《大小》，理解童詩內(nèi)容。

　　2. 朗讀童詩，背誦童詩，感受童詩包含的情感。

　　★過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的朗讀，讀懂詩歌。

　　★情感態(tài)度價(jià)值觀

　　感受童年詩的樂趣，對未來充滿希望，為理想而努力奮斗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀童詩，理解童詩內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會童詩表達(dá)的情感

　　教 具：

　　課文朗讀帶

　　教學(xué)方法：

　　朗讀感悟，討論交流

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　大與小是一對什么詞？誰能舉例具體說一說大和�。繉W(xué)生列舉大小事物

　　二、自讀課文

　　1、學(xué)生自由讀童詩

　　2、聽錄音朗讀童詩，并說說童詩應(yīng)該怎么讀。

　　3、指名讀童詩，思考：你讀懂了什么？

　　三、學(xué)習(xí)理解童詩

　　1、出示小黑板，理解“大象并不是那么大，只是看上去很大；螞蟻并不是那么小，只是看上去很小。”

　　2、提問：“看上去很大（很小）”是指什么大（�。�？

　　3、學(xué)生齊讀第一節(jié)童詩，問：讀了這一節(jié)，你體會到了什么？句式練習(xí)：用“并不是……只是……”說一句話。

　　4、學(xué)生齊讀第二節(jié)，說一說：大象和螞蟻有什么共同之處？句式練習(xí)：用“有……也有……”說句話

　　5、學(xué)生討論：讀了兩節(jié)詩，你有什么體會？

　　四、指導(dǎo)學(xué)生背誦詩歌

　　1、學(xué)生自由朗讀童詩

　　2、學(xué)生同桌互讀，并試著背誦

　　3、指名背，師相機(jī)指導(dǎo)

　　五、課堂小結(jié)

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