幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，經(jīng)歷確定軸對(duì)稱圖形以及有幾條對(duì)稱軸的過程。能用折紙等方法判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，知道簡(jiǎn)單圖形有幾條對(duì)稱軸，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。感受生活中對(duì)稱圖案的美，積極參與動(dòng)手操作活動(dòng)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和愉快地學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。

　　教具準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生剪下附頁中長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、等邊三角形、梯形、圓形圖片。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　軸對(duì)稱圖形

　　對(duì)稱圖形　　美

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞圖案

　　1、看書欣賞對(duì)稱圖案，說一說這些圖案中的對(duì)稱現(xiàn)象和對(duì)圖案的感受。

　　說一說這些圖案中的對(duì)稱現(xiàn)象和對(duì)圖案的感受。

　　2、讓學(xué)生在圖案中畫出對(duì)稱軸，全班進(jìn)行交流。

　　全班交流

　　二、判斷圖形

　　1、讓學(xué)生觀察書中的簡(jiǎn)單圖形，判斷哪些是軸對(duì)稱圖形，說說自己是怎樣判斷的。

　　觀察書中的簡(jiǎn)單圖形，判斷哪些是軸對(duì)稱圖形，說說自己是怎樣判斷的。

　　2、提出“用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形有幾條對(duì)稱軸”的要求，并用附頁中的圖實(shí)計(jì)折一折。

　　3、交流折紙的方法和判斷的結(jié)果。使學(xué)生知道：等腰三角形有一條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有兩條對(duì)稱軸，等邊三角形有三條對(duì)稱軸，正方形有四條對(duì)稱軸，圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。

　　4、做一做。

　　5、試一試

　　學(xué)生獨(dú)立完成后訂正

　　三、作業(yè)

　　練一練：1-3題。

　　做作業(yè)

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