幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文下冊《牧場之國》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識本課8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。

　　3、體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。

　　教學重點：

　　引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。

　　教學難點：

　　理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　板塊一

　　讀閱讀提示，了解課文主要內容，初步感受荷蘭牧場之美。

　　1、解題。同學們，今天我們學習第22課《牧場之國》，場字注意右邊第一筆是橫折折折鉤。牧場之國指哪個國家？（荷蘭）讀讀課題，你讀懂了什么？（荷蘭的牧場很多。）關于荷蘭，通過查資料你還知道了什么？荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。

　　2、22課，課題帶星號表示這是一篇閱讀課文，學習閱讀課文，我們先要讀閱讀提示，同學們用筆標出閱讀提示提出的問題。

　　3、課前大家已經預習了課文，哪位同學來說一說課文給我們描繪了荷蘭牧場怎樣的田園景色？預設答案：牛群在絲絨般的綠色草原上吃草或者站立不動在思考什么。膘肥體壯的駿馬在遼闊無垠的原野上自由飛馳。羊、豬、雞在天堂般的草原上悠然自得。牧場的夜晚寂靜祥和。（相機板書：白天 自由自在 夜晚 寂靜祥和）

　　板塊二

　　一、體會一下作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　1、這個問題有點難度，我們先來看看課文，課文中第一次講到這就是真正的荷蘭在第二自然段結尾，第二次……

　　2、在二三自然段隨意找一句加上“這就是真正的荷蘭”讀一讀體會一下？

　　預設：這就是真正的荷蘭，作者想表達對牧場的美麗景色和動物們生活的自由自在表示贊美和喜愛。

　　二、默讀課文。

　　邊讀邊想象牧場的美麗景色，用波浪線畫出能讓你感受到動物們生活美好的句子，把你的感受寫在旁邊。（巡視指導）

　　三、全班交流

　　哪位同學來說一說第二自然段你畫出的句子。

　　預設一：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（我們來看大屏幕，牛群看著這藍天白云綠草在想什么呢？我們這兒水真甜，草真好吃……是誰給他們提供了這樣一個優(yōu)美、廣闊的生活環(huán)境呢？人。對。你真會思考，不但讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的意思，作者還在贊美牧場上人與動物、環(huán)境的和諧美好。)

　　讓我們讀出牛群與環(huán)境和人的和諧美好。

　　預設二; 牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。(儀態(tài)端莊什么意思？舉止神態(tài)端正莊重。老牛看看調皮的小牛犢，小牛犢會怎樣？牛群里有貴婦人、有家長、還有牛爸爸、牛媽媽，可見牛群是一個和睦的大家庭。

　　預設三：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

　　你感受到了什么？感受到了駿馬是廣闊無垠的牧場的主人。可以在牧場上盡情飛馳。請你讀出駿馬的自由。

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