（3）觀看蝙蝠冬眠錄像，增強對課文理解。

　　2、學習課文第4～7自然段、看看海參是如何冬眠的。

　　（1）指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的，并作匯報。

　�。ê�參靠吃海底下的蟲子——浮游生物維持生命）

　�。�2）老師總結。

　　因為海參是一種生活在海底的動物，靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海參只能蠕動，不能浮出海面，所以要進行夏眠。

　　（3）觀看海參夏眠錄像資料，自由探究蝸牛的睡眠。

　　3、合作學習第三部分，自由探究蝸牛的睡眠。

　�。�1）自由朗讀。

　�。�2）自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報。

　　（蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”）

　�。ㄎ伵Ｔ谙奶焯觳幌掠陼r要進行“夏眠”）

　　（蝸牛稱得上是“睡覺大王”）

　�。�3）觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像，加深對課文理解。

　　二、擴展眼神，鞏固提高。

　　1、你還知道哪些動物的睡眠方式？請給同學們介紹一下。

　　2、結合課文內容說一說，為什么蝙蝠要進行“冬眠”而海參要進行“夏眠”？

　　板書：

　　18 動物的“睡眠”

　　蝙蝠　　冬眠

　　海參　　夏眠　　　適應環(huán)境的變化

　　蝸牛　　冬眠　　　夏眠

　　教學目標：

　　1、學會本課8個生字和由生字組成的新詞，并能正確書寫。

　　2、有感情地朗讀課文.

　　3、理解課文內容,了解動物不同的”睡眠”方式.

　　4、能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.

　　5、學會作者分類進行說明的寫作方法.

　　重點難點:

　　1、了解動物不同的”睡眠”方式.

　　2、理解課文內容,，能用自己的話向別人進行精彩的介紹。

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