(4)檢查學(xué)習(xí)第三段。

　　自由讀第三段，為白鯨的這一項表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由，幫助理解課文，指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演，玩具總動員……)

　　引讀、對讀課文，一邊讀，一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象，或者白鯨有怎樣的性格。

　　自由讀課文，讀出自己的體會。

　　(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。

　　自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒�道了什么、有什么不明白的地方�?br />
　　通過理解“煥然一新”，并結(jié)合搜集的資料，體會白鯨愛干凈的特點。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　二、品讀全文，體會寫法

　　整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會，用擬人化的手法介紹動物，會使文章更加生動、有趣，給讀者身臨其境之感，留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。

　　三、拓展延伸，作業(yè)練習(xí)

　　請你也用擬人化的手法，介紹一種你熟悉的動物的一個特點。

　　板書設(shè)計

　　12白鯨

　　夏季旅行家（洄游） 總

　　聲音變化多端

　　“口技”專家

　　嬉耍游玩

　　優(yōu)雅聰明

　　擦身蛻皮

　　極愛干凈 分

　�。ㄗヌ攸c表喜愛之情）

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