幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五月的青島》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　文章作者生動(dòng)的描寫(xiě)了五月青島鮮花盛開(kāi)、綠意無(wú)限、春深似海的美麗景色，以及人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)的活動(dòng)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．自主學(xué)會(huì)本課生字，積累好詞佳句。

　　2．通過(guò)誦讀課文，感受作者對(duì)青島的喜愛(ài)、贊美之情。

　　3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)，欣賞文章寫(xiě)景的藝術(shù)特色。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會(huì)“春深似海”的含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引人入勝，出示五月青島的美景圖（遠(yuǎn)處是蔚藍(lán)色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩耍……）。請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容，教師相應(yīng)板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知，理清思路

　　1?快速瀏覽課文，遇到生字查字典學(xué)習(xí)，獨(dú)立感受：五月的青島給你留下了什么印象？

　　2?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。

　　三、細(xì)讀課文，感受五月青島的特色

　　1?學(xué)習(xí)第一、二段。

　�。�1）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？

　�。�2）理解“嬌艷”，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說(shuō)說(shuō)它最打動(dòng)你的地方在哪里。

　�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)相互評(píng)議。

　　（5）有感情地朗讀第二段。說(shuō)說(shuō)五月的青島山上有什么特點(diǎn)。

　　2?學(xué)習(xí)三、四段。

　�。�1）讀三、四段，思考“春深似海”的含義。作者是從哪些方面來(lái)展現(xiàn)“春深似海”的？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）勾畫(huà)表示顏色的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在文中的作用。

　�。�3）賽讀，引導(dǎo)積累好詞佳句。

　�。�4）第四段描寫(xiě)了人，從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么呢？請(qǐng)學(xué)生再讀課文。

　　四、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查生字詞掌握的情況

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　二學(xué)習(xí)融寫(xiě)景、抒情于一體的寫(xiě)作手法

　　1?老舍用他的妙筆向我們展示了五月青島的獨(dú)特風(fēng)光，那作者對(duì)青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？

　　2?我們以后寫(xiě)景的文章應(yīng)該注意什么呢？

　　3?教師小結(jié)：我們以后寫(xiě)這類(lèi)文章也要注意緊扣景物特點(diǎn)，注意用詞的準(zhǔn)確，可適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。

　　三、朗誦，強(qiáng)化感悟

　　1?指名朗誦全文。

　　2?暢談此時(shí)對(duì)五月青島的感受。

　　3?試著用不同層次的顏色描繪一處景物。

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