幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形的面積》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過探索理解和掌握平行四邊形的面積公式，會計算平行四邊形的面積。

　　2、通過操作，觀察、比較活動，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及積極參與、團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點：

　　探究平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。

　　教學(xué)難點：

　　平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、方格紙、剪刀、平行四邊形。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入，激趣導(dǎo)課

　　1、情景引入（出示課件）隨著人們的生活水平的不斷提高，不少家庭都買了私家車，住在陽光小區(qū)的小明家和小剛家也各買了一輛。小明家住在小區(qū)東邊，停車位在西頭，小剛家住小區(qū)西邊，停車位在東頭，由于停車、開車不方便，于是兩家商量交換一下車位，小明家的車位是長方形的，小剛家的車位是平行四邊形的，這兩個車位形狀不一樣，這樣交換公平嗎？要想知道是否公平，我們要知道它們的面積。

　　2、用數(shù)方格的方法計算停車位的面積。⑴出示長方形、平行四邊形車位圖，出示方格圖。

　　用數(shù)方格的方法數(shù)出兩個圖形的面積。

　　師：看，這是兩個車位圖，能直接比較它們車位面積大小嗎？為了便于觀察把它們旋轉(zhuǎn)一下，現(xiàn)在用數(shù)方格的方法可以數(shù)出它們的面積嗎？

　　生：可以。

　　師：一個方格表示1m2 ，不滿一格按半格計算，把數(shù)出的數(shù)據(jù)填在表格中（題卡）

　�、茀R報、填表。

　　

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