2、朗讀課文。

　　二、精讀課文，入情入境

　　1、讀悟結(jié)合：自讀自悟?qū)W習(xí)第3段。

　�。�1）、讀讀、勾勾、悟悟：這個(gè)段主要寫了哪些景物？作者是怎樣描寫這些景物的？

　�。�2）、背一背：找出你最喜歡的句子背一背。

　�。�3）、鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)這個(gè)段的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受作者用詞的準(zhǔn)確。

　�。�4）、誦讀第3段，小結(jié)：這個(gè)段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬(wàn)泉河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。

　　2、自主學(xué)習(xí)第4段。

　�。�1）、用學(xué)習(xí)上一段的方法讀讀、勾勾、悟悟、背背，自學(xué)第4段。

　�。�2）、分組學(xué)習(xí)，討論交流。

　�。�3）、全班討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　對(duì)文中重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)等，可借助音像畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子：“你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。”

　　a.出示椰子林的畫面，體會(huì)“屏障”；

　　b.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)將椰子林比喻成“屏障”好在哪里。

　　c.想象情景，指導(dǎo)朗讀。

　　（4）、找出這個(gè)段中你最喜歡的語(yǔ)句背一背。

　　3、自主學(xué)習(xí)第5段。

　　朗讀第5段，領(lǐng)略海南島清晨和傍晚的美景，感受作者對(duì)海南風(fēng)光的贊美之情。

　　三、總結(jié)全文，主動(dòng)積累

　　1、用自己喜歡的方式讀本文，贊美海南島的美麗富饒。

　　2、選擇喜歡的詞、句、段，讀一讀，背一背，并摘錄下來(lái)。

　　四、讀寫結(jié)合，拓展延伸

　　欣賞家鄉(xiāng)的美景，夸一夸自己的家鄉(xiāng)（先說(shuō)后寫）。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　南海上的明珠

　　明珠　 橡膠園、椰子園、熱帶植物園　　（多）

　　海龜、鮑魚(yú)等名貴水產(chǎn)　　　　�。ú挥�(jì)其數(shù)）

　　鐵、石油、天然氣　　　　　　�。ㄌN(yùn)藏量豐富）

　　五指山　　　挺立

　　萬(wàn)泉河　　　奔流

　　天涯海角　　壯觀

　　亞龍灣海灘　迷人

　　椰林風(fēng)光　 惹人喜愛(ài)

　　土地肥沃 物產(chǎn)豐富

　　氣候宜人 風(fēng)景優(yōu)美　 高歌、贊美

　　總寫　 分寫　　　　　　　　　　　 　總寫

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