2、朗讀課文。

　　二、精讀課文，入情入境

　　1、讀悟結(jié)合：自讀自悟?qū)W習第3段。

　�。�1）、讀讀、勾勾、悟悟：這個段主要寫了哪些景物？作者是怎樣描寫這些景物的？

　　（2）、背一背：找出你最喜歡的句子背一背。

　�。�3）、鼓勵學生交流學習這個段的體會，教師引導學生反復誦讀，感受作者用詞的準確。

　　（4）、誦讀第3段，小結(jié)：這個段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬泉河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。

　　2、自主學習第4段。

　�。�1）、用學習上一段的方法讀讀、勾勾、悟悟、背背，自學第4段。

　�。�2）、分組學習，討論交流。

　�。�3）、全班討論，教師相機點撥。

　　對文中重點詞句的感悟、體會等，可借助音像畫面，引導學生邊讀邊體會作者遣詞造句的準確。如教學句子：“你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。”

　　a.出示椰子林的畫面，體會“屏障”；

　　b.讓學生自己說說將椰子林比喻成“屏障”好在哪里。

　　c.想象情景，指導朗讀。

　�。�4）、找出這個段中你最喜歡的語句背一背。

　　3、自主學習第5段。

　　朗讀第5段，領略海南島清晨和傍晚的美景，感受作者對海南風光的贊美之情。

　　三、總結(jié)全文，主動積累

　　1、用自己喜歡的方式讀本文，贊美海南島的美麗富饒。

　　2、選擇喜歡的詞、句、段，讀一讀，背一背，并摘錄下來。

　　四、讀寫結(jié)合，拓展延伸

　　欣賞家鄉(xiāng)的美景，夸一夸自己的家鄉(xiāng)（先說后寫）。

　　五、板書設計：

　　南海上的明珠

　　明珠　 橡膠園、椰子園、熱帶植物園　�。ǘ啵�

　　海龜、鮑魚等名貴水產(chǎn)　　　　�。ú挥嬈鋽�(shù)）

　　鐵、石油、天然氣　　　　　　　（蘊藏量豐富）

　　五指山　　　挺立

　　萬泉河　　　奔流

　　天涯海角　　壯觀

　　亞龍灣海灘　迷人

　　椰林風光　 惹人喜愛

　　土地肥沃 物產(chǎn)豐富

　　氣候宜人 風景優(yōu)美　 高歌、贊美

　　總寫　 分寫　　　　　　　　　　　 　總寫

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