3、體會(huì)交流

　　A、哥、弟間的對(duì)比， （ 指導(dǎo)朗讀）

　　B、"小時(shí)侯"與"長(zhǎng)大以后"的具體描寫(xiě)（指導(dǎo)朗讀）

　　C、特別"醒枕"的奧秘

　　D、取得的成就（指導(dǎo)朗讀）

　　4、兩件事說(shuō)明了什么？哪些詞語(yǔ)特別能說(shuō)明司馬光的勤奮。

　　5、指導(dǎo)朗讀

　　6、齊讀這一段

　　7、歸納板書(shū)

　　這一段分別寫(xiě)了司馬光小時(shí)侯和長(zhǎng)大以后，勤奮學(xué)習(xí)的事情，舉了幾個(gè)例子，通過(guò)對(duì)比襯托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方法突出描寫(xiě)司馬光的勤奮，寫(xiě)得特別生動(dòng)，讀了，我們就仿佛能夠看到司馬光那認(rèn)真的樣兒。

　　三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)

　�。ㄒ酝瑯拥姆椒▽W(xué)習(xí)第三自然段

　�。�1）指讀課文

　�。�2）講童第周的故事

　�。�3）找出描寫(xiě)童第周勤奮和取得成就的句子。

　　經(jīng)過(guò)半年的努力……名列前茅。

　　后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋……產(chǎn)生了很大影響。

　�。�4）體會(huì)交流

　　成績(jī)差不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剝離技術(shù)所產(chǎn)生的影響，這些事實(shí)證明，勤能補(bǔ)拙，成功來(lái)自勤奮是真理。

　　（5）指導(dǎo)朗讀

　�。�6）歸納板書(shū)

　　天資聰明的人靠勤奮能成才，反之也會(huì)流于平庸；

　　基礎(chǔ)較差的人靠勤奮同樣也能成才，不應(yīng)自暴自棄。

　　舉例說(shuō)明……司馬光和童第周的成功事例

　　四、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)

　�。�1）齊讀課文

　　（2）這一自然段告訴我們什么？體會(huì)交流

　　課文通過(guò)司馬光和童第周古今兩個(gè)具體事例，告訴我們這樣一個(gè)道理：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　（3）造句：只有……才能……才能……

　�。�4）歸納板書(shū)

　　總結(jié)全文點(diǎn)明中心

　　總結(jié)觀點(diǎn)……學(xué)習(xí)條件好了，但仍然不能忘了勤奮

　　五、默讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

　　六、布置作業(yè)

　　完成《練習(xí)與測(cè)試》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　提出觀點(diǎn)……通往理想境界的橋梁是勤奮

　　舉例說(shuō)明……司馬光和童第周的成功事例

　　總結(jié)觀點(diǎn)……學(xué)習(xí)條件好了。

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