看來同學(xué)們都能正確分析和解答分?jǐn)?shù)乘法的實際問題，分?jǐn)?shù)除法的實際問題怎么解答呢？這節(jié)課我們就來研究。

　　（一）學(xué)習(xí)新知

　　1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息？

　　生簡要回答

　　2、出示例題：

　　跳繩的有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9，操場上有多少人參加活動？

　　3、討論：（1）誰為單位“1”？是已知還是未知？

　�。�2）根據(jù)那句話得到的信息？

　　（3）你能列出等量關(guān)系是嗎？

　　半數(shù)：參加活動總?cè)藬?shù)*2/9= 跳繩的人數(shù)

　　（未知） （已知）

　　4、你們有什么辦法利用以前的知識解答這道題？

　　同桌互相說說，在練習(xí)本上做一做。

　　生反饋，師板書。

　　學(xué)生口頭檢驗對錯。

　　5、對比復(fù)習(xí)題和例1，這兩道題有什么相同點，不同點？

　　（二）鞏固新知

　　看情景圖，你還能提出問題嗎？

　　（1）生提問題，全班解答。

　　（2）同桌互相提問題，寫出等量關(guān)系式，列式解答。

　�。ㄈ�）練習(xí)、鞏固

　　打開書，29頁，試一試1，自己獨立完成。

　　集體訂正

　　三、拓展延伸

　　回過頭來看例題，你還能用其他的方法解答嗎？

　�。ㄓ贸�法計算）

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　【板書設(shè)計】

　　分?jǐn)?shù)除法（三）
 

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