來源:幼教網(wǎng) 2018-03-14 21:50:00
�。�2) 討論具體的運(yùn)算過程。
�、賻煟耗隳芩愠錾厦鎯蓚€(gè)算式的得數(shù)嗎?
�、谧寣W(xué)生嘗試。
可以是先全部通分,再進(jìn)行計(jì)算;可以是先從“1”中減去部分,再用剩余的減去另外部分;還可以的和,再從“1”中減去“和”。
(3)匯報(bào)、交流。
4、歸納小結(jié)。
師:怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?
通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。
教師強(qiáng)調(diào):計(jì)算時(shí),要靈活處理,使計(jì)算過程更加簡便。
三、練一練。
歸納小結(jié)。
師:怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?
通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強(qiáng)調(diào):計(jì)算時(shí),要靈活處理,使計(jì)算過程更加簡便。
四、總結(jié)。
怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?
教師強(qiáng)調(diào):計(jì)算時(shí),要靈活處理,使計(jì)算過程更加簡便。
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