幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

　　2.了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清共棲的原因，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　用有趣的語(yǔ)言有序地描寫(xiě)其它動(dòng)物共棲現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課前分小組，選立小組長(zhǎng)

　　2.介紹闖關(guān)游戲

　　3.明確：小組合作，完成任務(wù)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象——共棲。你們想了解嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。（板書(shū)課題）

　　2.齊讀課題，讀準(zhǔn)“棲”字的讀者。

　　3.解題，誰(shuí)能根據(jù)自己課前查閱到的資料說(shuō)一說(shuō)什么是共棲。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。

　　2.讀書(shū)交流。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文，你知道了什么？

　�。�3）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）自讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）

　�。�2）有感情地朗讀

　　2.重點(diǎn)探究2-4自然段。

　�。�1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。為什么說(shuō)這些共棲現(xiàn)象是有趣的；它們共棲的原因是什么？

　　（2）小組內(nèi)討論、交流

　�。�3）全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn)

　�、俚�2自然段講了犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣成為好朋友的。

　　犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥(niǎo)啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)和蛆卵，還能為犀牛鳥(niǎo)放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥(niǎo)成了一對(duì)好朋友。

　　指導(dǎo)感情朗讀第2自然段

　　②第4自然段講了鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)是如何和睦相處的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看