2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《延安，我把你追尋》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-03-14 15:35:17

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，聯(lián)系自己搜集的相關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)延安精神，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。

　　2．了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義。

　　3．有感情地朗讀這首詩(shī)，背誦課文。

　　4、仿照詩(shī)句的表達(dá)方式，寫(xiě)句子。

　　教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、說(shuō)到新中國(guó)的建立歷程，我們不會(huì)忘記艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，不會(huì)忘記二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。從今天起，我們將穿越時(shí)空的隧道，去追尋那段激動(dòng)人心的革命歲月。

　　2、讀單元提示，明確單元要求。

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課，齊讀課題。

　　4、簡(jiǎn)介延安。我們?yōu)槭裁匆穼ぱ影玻?br />
　　二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知：

　　1、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，指名朗讀：

　　翩翩歸來(lái) 茁壯成長(zhǎng) 滿目琳瑯毫不猶豫燦爛輝煌

　　脊梁镢頭

　　2、指名分節(jié)讀詩(shī)歌，思考這每節(jié)詩(shī)的意思。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌：

　　1．自由讀第一部分，邊讀邊思考，你從這節(jié)詩(shī)中讀懂了些什么？

　　2．學(xué)生交流。

　　把我對(duì)延安的追尋比作是燕子對(duì)春光的追尋和小樹(shù)對(duì)雨露和太陽(yáng)的追尋。從而表現(xiàn)了我對(duì)延安追尋的急迫和必要。

　　3、仿照寫(xiě)句子：

　　4．朗讀。背誦。

　　5、小結(jié)學(xué)法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)含義，及表達(dá)的情感。

　　四、學(xué)生自學(xué)后面的幾節(jié)詩(shī)：

　　1、學(xué)生自學(xué)。

　　2、交流：

　�。ㄒ唬┑诙�(jié)：

　　1、南泥灣開(kāi)荒的镢頭是指當(dāng)年在南泥灣開(kāi)展的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)年蔣介石國(guó)民黨軍隊(duì)向共產(chǎn)黨、八路軍抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)了大規(guī)模掃蕩，并調(diào)集幾十萬(wàn)軍隊(duì)包圍陜甘寧邊區(qū)，實(shí)行嚴(yán)密的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖叫囂著要“餓死八路軍，困死八路軍”。當(dāng)時(shí)，邊區(qū)地廣人稀，土地貧瘠，僅有140萬(wàn)群眾，要擔(dān)負(fù)起幾萬(wàn)干部、戰(zhàn)士和學(xué)生的吃穿用，實(shí)在是一件難事。正如毛澤東說(shuō)的那樣“我們?cè)?jīng)弄到幾乎沒(méi)有衣穿，沒(méi)有油吃、沒(méi)有紙、沒(méi)有菜、戰(zhàn)士沒(méi)有鞋襪，工作人員在冬天沒(méi)有被蓋……我們的困難真是大極了”。在這嚴(yán)峻的歷史關(guān)頭，1939年2月黨中央、毛澤東及時(shí)地提出了“發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保障供給”的總方針和“自己動(dòng)手”、“豐衣足食”的號(hào)召，動(dòng)員廣大軍民開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。11941年春，八路軍一二0師三五九旅長(zhǎng)兼政委王震的率領(lǐng)下，奉命開(kāi)進(jìn)南泥灣，披荊斬棘，開(kāi)荒種地，風(fēng)餐露宿，戰(zhàn)勝重重困難，把荊棘遍野、荒無(wú)人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。它代表著自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。追尋的是這種精神。