2.再舉幾個質數(shù)，并說明理由。

　　3．小組合作：找出自然數(shù)1—20中有哪些數(shù)是質數(shù)？

　　4．學生匯報并說說是怎么找出來的。（學生匯報后CAI出示）

　　探究合數(shù)。

　　1.用質數(shù)判斷合數(shù)：右邊這些數(shù)也是質數(shù)嗎？（不是）為什么？

　　除了1和它本身還有別的因數(shù)；它們至少有幾個因數(shù)？（3個）

　　CAI揭示：除了1和它本身，還有別的因數(shù)的數(shù)，叫合數(shù)。

　　強調：合數(shù)至少有3個因數(shù)。

　　2.請你再舉幾個合數(shù)，并說明理由。

　　3.鞏固意義：你覺得判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)的關鍵是什么？（因數(shù)的個數(shù)。）

　　4．謎底揭曉：日常生活中一箱飲料的總數(shù)量通常是些什么數(shù)？（板書：合數(shù)）很少采用什么數(shù)？（板書：質數(shù)，揭示課題。）

　　5．小組合作：找出自然數(shù)1—20中的合數(shù)。

　　6．學生匯報，老師用CAI出示。

　�。ㄈ�）通過觀察自然數(shù)1—20中的質數(shù)和合數(shù)，引出“1”：

　　1.剛才我們用找因數(shù)個數(shù)的方法，找到了自然數(shù)1—20中的質數(shù)有多少個？（8個）合數(shù)有多少個？（11個）一共有多少個？（19個）還漏掉了哪個數(shù)呢？（1）

　　2.提問：1是質數(shù)嗎？是合數(shù)嗎？為什么？

　　學生充分發(fā)表意見后CAI揭示： 1只有一個因數(shù)，所以它既不是質數(shù)，也不是合數(shù)。

　�。ㄋ模┌l(fā)展練習：CAI輔助演示指導學生完成題單。

　　1．是的就在對應的表格中畫“√”。

　�。�1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　奇數(shù)

　　偶數(shù)

　　質數(shù)

　　合數(shù)

　　2.根據(jù)1小題填空

　�。�1）最小的奇數(shù)是（ ）；

　�。�2）最小的質數(shù)是（ ）；

　�。�3）最小的合數(shù)是（ ）；

　�。�4）既是偶數(shù)又是質數(shù)的只有（ ）；

　�。�5）20以內既是奇數(shù)又是合數(shù)的有（ ）。

　　3.判斷下列說法是否正確。

　�。�1）自然數(shù)除了質數(shù)以外都是合數(shù)。 （ ）

　　（2）除2以外，所有偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）

　�。�3）所有的奇數(shù)都是質數(shù)。 （ ）

　　（4）9既是奇數(shù)又是合數(shù)。 （ ）

　　4.游戲：看看誰是今天的幸運之星。

　　學號數(shù)同時符合以下所有條件的就是今天的幸運之星喲！

　　（1）小于20；（2） 是一個奇數(shù)；（3）是一個合數(shù)；（4）是5的倍數(shù)。

　　今天的幸運星是（ ）號！

　　5．自我介紹：根據(jù)自己的學號數(shù)，說出這個數(shù)的特征，能說多少說多少。

　　四、教學結束：

　　總結這節(jié)課我們學到了哪些新知識。
 

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