幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)《跨越海峽的生命橋》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，會(huì)寫“峽、桂、移”等12個(gè)字，能正確讀寫“海峽、桂樹、移植、臺(tái)灣、彼岸、襲擊余震、滿懷、空曠、暫停、同胞、血脈”等12個(gè)詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價(jià)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　1、 抄寫自己喜歡的句子。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、收集兩岸同胞互相關(guān)愛幫助的故事。

　　2、一張中國(guó)地圖(或制作課件)。

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　1、談話：《搭石》的作者從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)了人間的真情。今天要學(xué)習(xí)的卻是從挽救生命的大事中去贊美兩岸同胞的骨肉親情。

　　2、揭題。出示地圖(或課件)，引導(dǎo)學(xué)生理解“臺(tái)灣海峽”，適當(dāng)講解一些兩岸現(xiàn)狀，突出兩岸同胞的親情。指導(dǎo)寫“灣、峽”。

　　整體感知

　　1、自由讀，用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。(注意時(shí)、地、人、事這四要素)

　　2、從地圖上找出“杭州市”和“臺(tái)灣花蓮”，理解“跨越”。

　　3、思考：“生命橋”在課文中指什么?

　　自學(xué)生字詞

　　1、自學(xué)，互教互幫，借助拼音讀準(zhǔn)確。

　　2、分類檢查讀音：a，8個(gè)生字詞；L其他注音的字詞。注意區(qū)分：平舌音與翹舌音，如：暫(zan)、髓(sui)、綻(zhan)、輾(zhan)；U的拼讀：軀(qu)、腥lv)；多音字讀法：間(jian、jian)。

　　3、寫字指導(dǎo)。9個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字歸一類，以“峽、灣、脈”為重點(diǎn)；2個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，以“暫”

　　為重點(diǎn)；另一個(gè)為一類。

　　4、指名分段試讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。

　　學(xué)習(xí)一、二自然段

　　1、自由讀課文，歸納主要內(nèi)容。

　　2、出示重點(diǎn)句，與課文原句對(duì)比閱讀：

　　這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，如果不盡快移植骨髓，將面臨死亡。

　　3、討論：你覺得哪句寫得更好?為什么?(師引導(dǎo)從“含苞的花朵…“凋零”“惟有……才能”等詞句理解小錢病情嚴(yán)重，急需救助，體會(huì)生命的寶貴。)

　　4、指導(dǎo)有感情朗讀課文原句。

　　作業(yè)

　　1、抄寫生字。

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