幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白公鵝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教材分析】

　　作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)。寫鵝的活動(dòng)，突出了“無(wú)憂無(wú)慮、自由自在”的特點(diǎn)。擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語(yǔ)言，是本文寫作上的特點(diǎn)。

　　選編這篇課文的主要意圖，一是通過(guò)與《白鵝》進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，不同的人寫同一類型的事物，語(yǔ)言各具特色；二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)比較，對(duì)文章的寫法有所感悟。

　　【學(xué)情分析】

　　四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，有了一定程度的語(yǔ)言文字的積累，能夠自主、合作、探究地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)計(jì)劃性，使課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)課文中的7個(gè)生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。

　　3、比較《白公鵝》和前一篇課文《白鵝》在寫法上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫具體的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的性格特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)生討論，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

　　一、回顧《白鵝》，導(dǎo)入課文。

　　師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而又可愛。今天，我們又要去認(rèn)識(shí)另一只白公鵝。在學(xué)課文之前，讓我們大膽猜想一下，這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？

　　生：我想一定和豐子愷筆下的白鵝差不多，也是很高傲的吧。

　　師：有道理，盡管一只是中國(guó)的，一只是俄國(guó)的，但都是鵝嘛。

　　生：它可能會(huì)很英俊，也有一雙有力的翅膀。

　　師：你仿佛看到了它的樣子，不錯(cuò)！

　　生：它的步態(tài)可能更傲慢，吃飯時(shí)是不是也得有一個(gè)人侍候……師：同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想，不同的作家對(duì)白鵝也會(huì)有不一樣的描寫。今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉？諾索夫筆下的這只白公鵝。 （板書課題：14、白公鵝）來(lái)，一起讀，齊讀課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：用這樣的方式導(dǎo)入，既能夠讓孩子回顧上節(jié)課白鵝的特點(diǎn)，又能對(duì)所學(xué)文章中的白公鵝形象有所感受，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，相信學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)充滿了期待】

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1、檢查生字詞語(yǔ)的讀音。

　　（點(diǎn)生讀生字詞）腔調(diào) 掂量 漣漪 無(wú)憂無(wú)慮 屬于 主宰隨即糾正錯(cuò)字。

　　【設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的孩子生字已經(jīng)掌握了一大部分，所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易，主要是培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，為后面課文的學(xué)習(xí)掃清障礙�！�

　　2、學(xué)生自讀課文，整體感知。

　　師：真好，把這些生字新詞放到課文中你還會(huì)讀嗎？想不想自己來(lái)讀讀課文？（提出讀課文的要求）讀課文時(shí)要注意把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊想，這是一只怎樣的大白鵝？強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成邊讀邊劃的好習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書。點(diǎn)生回答，相機(jī)總結(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生“讀書”要有認(rèn)真的態(tài)度、良好的習(xí)慣、明確的目標(biāo)，不能馬虎、走過(guò)場(chǎng)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讀前有要求、讀中有方法指導(dǎo)，讀后有反饋，將學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。初讀，把課文讀通、讀順，大致了解課文的內(nèi)容“這是一只怎樣的大白鵝”，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)課文的整體感知能力和概括能力�！�

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