幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級語文上冊《爬山虎的腳》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【設(shè)計理念】

　　《爬山虎的腳》是一篇精讀課文。葉圣陶老先生細(xì)致精準(zhǔn)地描寫出爬山虎充滿了勃勃生機的“葉”和“腳”，形象生動、栩栩如生，這也是課文的重點。設(shè)計時分兩課時教學(xué)，第一課時重點研究“葉子的特點”，第二課時重點討論“腳”的特點。教學(xué)中立足工具——課本，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解文章受到情感熏陶，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，充分挖掘教材的人文因素，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、審美能力，使語文的工具性與人文性和諧統(tǒng)一。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：學(xué)習(xí)生字、詞語，積累好詞好句。

　　過程與方法：能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點；學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生像爬山虎一樣的向上精神。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教具（爬山虎實物，教學(xué)課件）；學(xué)具（水彩筆）

　　【教學(xué)重點】

　　了解爬山虎的特點，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

　　【教學(xué)難點】

　　培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察事物的方法。

　　【教學(xué)課時】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第二課時

　　（教學(xué)內(nèi)容：具體了解爬山虎“腳”的特點，感受作者生動具體的描寫和長期細(xì)致的觀察。學(xué)習(xí)觀察和描寫的方法。）

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文主要講了爬山虎的___ 和 ____？（爬山虎的葉子和腳）這節(jié)課我們就來了解爬山虎的腳。

　　1、板書：爬山虎的腳（齊讀課題2遍）

　　2、質(zhì)疑：學(xué)習(xí)爬山虎的腳，你最想知道什么？（隨機板書）

　　板：樣子？

　　怎樣爬？

　　……

　　3、小結(jié)：同學(xué)們提出的這些問題很有學(xué)習(xí)的價值！課文第3自然段就就講了爬山虎的樣子，還講了它生長的位置和顏色，請同學(xué)們打開課本默讀課文，畫出這樣的句子。

　　【通過質(zhì)疑提出問題，來引發(fā)學(xué)生對事物的欲知性和提高學(xué)習(xí)興趣，直奔教學(xué)目標(biāo)�！�

　　二、了解爬山虎腳的特點

　　找一找：學(xué)生默讀課文，畫出描寫爬山虎樣子、生長位置和顏色的句子。

　　說一說：你找出了哪些句子呢？從這些句子中你知道了什么？（板：莖上長葉柄 枝狀 細(xì)絲 嫩紅）

　　誰能說說蝸牛的腳是怎樣的？（觸角很細(xì)，頭上有圓片）

　　師：哦，原來爬山虎的腳就是這些細(xì)絲。

　　畫一畫：請同學(xué)們用筆畫出你了解到的爬山虎，看誰畫得又快又好�。▽W(xué)生繪畫）

　　評一評：誰愿意把自己的畫讓老師展示一下，請同學(xué)們對照板書評評這幅畫。（投影爬山虎實物）

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