幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鳥情》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《鳥情》是九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第八冊(cè)第12課,是一篇略讀課文，記敘了“我”精心照料一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深厚感情的故事。課文描寫的內(nèi)容富有情趣，反映了兒童真實(shí)的生活情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、默讀課文。有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，從“我”對(duì)喜鵲“小花”的照顧，愛(ài)護(hù)中體會(huì)到人類對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀，領(lǐng)悟課文的感情。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本課文的設(shè)計(jì)目的以情促讀，讀中悟情，設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)

　　1、側(cè)重于以讀感知訓(xùn)練，在初讀的基礎(chǔ)上，整體感知語(yǔ)言，進(jìn)入課文內(nèi)含的情感之中。

　　2、重視學(xué)生對(duì)問(wèn)題的精細(xì)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生字斟句酌，把課文內(nèi)容與自己融合在一起，體會(huì)課文中的情感。

　　3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)空間，積極倡導(dǎo)自主，合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主任。

　　教學(xué)流程：

　　一、質(zhì)疑入情

　　出示課題：鳥情。理解課題的意思。鳥怎么會(huì)有感情？與誰(shuí)有感情？為什么會(huì)有感情？（設(shè)計(jì)意圖：從課題入手，.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、初讀悟情

　　要求學(xué)生讀通課文，想想課文主要寫了些什么？設(shè)計(jì)意圖：（初步感受我和小鳥之間的感情.）

　　三、精讀品情

　　1、請(qǐng)同學(xué)門瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)鳥與誰(shuí)的感情？

　　2、默讀課文，找出表現(xiàn)“我”和“小花”感情深厚的句子，認(rèn)真讀一讀并圈出自己感受最深的句子。

　　3、合學(xué)生的討論，主要抓住以下幾句話體會(huì)“小花”對(duì)“我”的感情

　　（1）它常常伴我左右，和我玩耍。

　�。�2）暑假開學(xué)后的第一天，我和小花依依不舍地告別。

　�。�3）老師叫我的名字時(shí)，只聽“啊”的聲音鳥飛了進(jìn)來(lái)，落到我的肩上。

　�。�4）那天我一離開家，“小花”就尾隨著我飛來(lái)……

　　1、再讀這幾句話，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“小花”對(duì)我的感情。

　　2、指導(dǎo)有感情地讀“小花”對(duì)“我”感情深厚的句子（設(shè)計(jì)意圖：在品詞析句中不斷深入體會(huì)小花對(duì)我的感情.）

　　四、尋根溯源

　　1、引讀：看到“小花”對(duì)“我”的深厚情意，同學(xué)們　　“眼里有好奇，還有羨慕”。

　　2、想象：為什么鳥兒會(huì)對(duì)“我”有這么深厚的感情。

　　3、讀課文，找答案.

　　4、抓住兩個(gè)段落，深切體會(huì)“我”對(duì)“小花”的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)是“小花”對(duì)“我” 產(chǎn)生感情的根源。

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