幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級語文上冊《釣魚的啟示》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)重點：

　　把握課文主要內(nèi)容，弄清父親要“我”放魚的原因和“我”為什么不肯放魚，并從中獲得啟示。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

　　2、體會“我”和父親心理活動，概括“我”心情變化的過程

　　3、弄清父親要“我”放鱸魚的原因和“我”為什么不肯放掉鱸魚？并從釣魚這件事中獲得啟示，提高抵制“魚”的誘惑的能力，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　3、學(xué)會聯(lián)系生活實際，理解重點句子。

　　教學(xué)難點：

　　聯(lián)系生活實際，提高抵制“魚”的誘惑的能力，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　一、教學(xué)引入。

　　1、回憶詩歌《江上漁者》。

　　2、欣賞鱸魚，了解鱸魚基本情況。

　　二、教學(xué)新授。

　　1、朗讀課文，邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容。

　　2、按照提示，回答課文主要內(nèi)容：一個 的夜晚，我釣到一條 ，可是，父親要我 ，最后， 。

　　3、回顧事情發(fā)生在什么時間？朗讀描寫夜晚的句子，體會夜晚的寧靜。（抽答，齊讀）

　　4、在這樣一個美麗的夜晚，“我”和父親運(yùn)氣不錯，有什么收獲？（釣到一條大鱸魚）這是怎樣的一條大鱸魚，能用文中的句子來描述一下嗎？（抽答，齊讀）

　　5、“我”和爸爸都很喜歡這條大鱸魚，文中是怎樣表現(xiàn)出來的？（抽答，并讀出得意的感情）

　　6、父親提出放魚，分角色讀4—8自然段，說說父親為什么要“我”把大鱸魚放回湖中？

　　7、“我”愿意放嗎？（不愿意）“我”為什么不愿意放？（1）、鱸魚又大又美；（2）、釣到這條魚時，四周無人……

　　8、最后，在父親的嚴(yán)格教育下，“我”還是怎樣做了？

　　9、回顧故事內(nèi)容，把握“我”心情變化的過程。

　　當(dāng)我釣到大鱸魚時，我和爸爸都很（ ），爸爸讓我把魚放回湖中，我很（ ），我（ ）父親，但最后在父親的嚴(yán)格教育下，我還是（ ）地把魚放回湖中。

　　三、獲得啟示，理解生活中的“魚”。

　　1、三十四年過去了，我明白父親當(dāng)年嚴(yán)格教育了嗎？（明白）

　　2、朗讀第9自然段，回答我獲得了怎樣的啟示？（抽答，齊讀）

　　3理解：在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。聯(lián)系生活，理解“魚”指的是生活中的什么？

　　4、結(jié)合課文，理解釣魚獲得的啟示。

　　四、深化啟示，樹立道德的勇氣和力量。

　　1、回顧生活中的一些事，說說我們應(yīng)該怎么做。

　　2、齊讀釣魚獲得的啟示，完成課文。

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