這首兒歌誰還能接著往下數(shù)？誰能把它說完？ 為什么說不完？

　　誰能把這首永遠(yuǎn)說不完的兒歌用一句簡潔的話概括出來呢？

　　先獨(dú)立思考，再同桌討論，最后全班交流，得出結(jié)論。（板書

　　n n 2n 4n）

　　2、進(jìn)一步體會(huì)用字母表示數(shù)的意義。

　　在這里我們用含有字母的式子表示了數(shù)。（出示板書）n表示了青蛙的只數(shù)，還可以用哪些字母表示？(滲透符號(hào)化思想)在數(shù)學(xué)中，你還見到過哪些用字母表示數(shù)的例子，并說明含義。

　　3、揭示課題：用字母表示數(shù)

　　4、自學(xué)課本P117。

　　5、交流自學(xué)體會(huì)。

　　用字母表示數(shù)的簡便寫法

　�、僮帜概c字母相乘時(shí)，可省略乘號(hào)，或記作?， 但?還讀作“乘”。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)相同字母相乘：a×a怎么表示？a2表示什么？

　　出示卡片練習(xí)。

　　b×b＝ h×h= x2=

　�、谧帜概c數(shù)字相乘時(shí)，省略乘號(hào)后，數(shù)字寫在字母的前面。

　　問：b×1＝b對不對？

　　6、明確用字母表示數(shù)的作用。

　　通過學(xué)習(xí)你能看出用字母表示數(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？（出示課件）（簡明易記 便于應(yīng)用）

　　7、知識(shí)小結(jié)并過渡。

　　通過學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？下面我們就用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

　�。ㄈ�）、拓展應(yīng)用，培養(yǎng)能力。

　　1、判斷練習(xí)。（手勢表示）

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