教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教室、“半成品”作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少畫(huà)圖的技巧，已經(jīng)完成了快樂(lè)家園的初步（打開(kāi)文件），我們還通過(guò)復(fù)制粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸等調(diào)整手段完成了我們盆花的制作（打開(kāi)文件）。那我們能否將我們的盆花合適的放入我們?cè)瓉?lái)的快樂(lè)家園呢？

　　2、出示課題：組合圖形

　　二、新授

　�。ㄒ唬�、嘗試不同文件間的復(fù)制粘貼

　　1、問(wèn)：我們?cè)谥谱髋杌〞r(shí)，用到的復(fù)制粘貼的步驟是怎樣的？

　　2、板書(shū)：選定——復(fù)制——粘貼

　　3、問(wèn)：如果我們將盆花搬到快樂(lè)家園，你覺(jué)得能用上面的步驟嗎？需要對(duì)步驟作怎樣的調(diào)整？

　　4、學(xué)生討論匯報(bào)

　　5、師介紹：前期我們每位同學(xué)都完成了快樂(lè)家園和盆花的制作，但是可能有少數(shù)同學(xué)的作品不盡如人意，所以老師在桌面上提供了一個(gè)素材包，你可以使用老師提供的文件進(jìn)行今天的制作工作。

　　6、你能?chē)L試著做一做嗎？如果在粘貼后有問(wèn)題，需要隨時(shí)“撤銷(xiāo)”（板書(shū)）。如果粘貼成功，需要對(duì)其進(jìn)行“移動(dòng)、拉伸、翻轉(zhuǎn)、扭曲、變色”（板書(shū)）等“調(diào)整”工作。

　　7、學(xué)生嘗試制作

　　8、展示學(xué)生作品

　　9、師：這就是在不同文件之間的復(fù)制粘貼操作。這種方法在以后我們學(xué)習(xí)其他軟件時(shí)也會(huì)經(jīng)常用到。

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