幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小獅子愛(ài)爾莎》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇文章的作者是奧地利女作家喬伊?亞當(dāng)森。文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實(shí)平和的語(yǔ)言，細(xì)膩地刻畫(huà)了“我”和愛(ài)爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真誠(chéng)呵護(hù)以及愛(ài)爾莎對(duì)“我”的無(wú)限依戀，反映了人與動(dòng)物之間的感情，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的主題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與能力

　　1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

　　2、懂得課文記述順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。

　　3、了解小獅子愛(ài)爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系。

　　4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。

　�。ǘ�）、過(guò)程與方法：

　　能夠在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中，圈點(diǎn)，勾畫(huà)，摘錄，自己閱讀，互相協(xié)作，大膽交流，獨(dú)立體驗(yàn)。

　　(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)。

　　2、有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（課件、視頻）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示小獅子的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　2、回顧課文內(nèi)容，想一想作者是從哪幾方面介紹小獅子愛(ài)爾莎的？

　�。ǔ錾�----成長(zhǎng)----回歸）

　　二、 學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)”部分

　　1、 輕聲朗讀課文2----6自然段，邊讀邊想愛(ài)爾莎在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些事？

　　2、 學(xué)生反饋

　　3、 在學(xué)生匯報(bào)中品詞析句，體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情

　　4、 朗讀感悟，適時(shí)評(píng)價(jià)

　　過(guò)渡：既然作者和愛(ài)爾莎的感情這么深厚的感情，，最后為什么還要把它送回大自然呢？

　　三、學(xué)習(xí)“送回大自然”部分

　　1、出示小組合作學(xué)習(xí)：

　　?自由朗讀課文7--11自然段，說(shuō)說(shuō)作者把它送回大自然的原因。

　　?我為愛(ài)爾莎做了哪些事？結(jié)果怎么樣？

　　? 從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情，用“ ”畫(huà)出。

　　2、小組匯報(bào)交流

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