幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教版四年級語文上冊《黃繼光》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：《黃繼光》是教科版小學語文四年級上冊第七單元第一篇精讀課文。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。學習本文，既要指導學生學習按照事情的發(fā)展順序敘事，又要對學生進行愛國主義教育。

　　學情分析：有了對《飛奪瀘定橋》一文的學習基礎，學生容易發(fā)現(xiàn)、理解課文的敘述順序；但由于文本的時代背景與學生的生活相距較遠，學生對戰(zhàn)斗的艱苦與激烈了解不多，對人物言行的認識淺顯，在情感上不易受到觸動。

　　教學策略：

　　教法：在渲染情境，激發(fā)情感的基礎上，通過輪讀、默讀、速讀、引讀、齊讀多種讀文方式引導學生把握敘述順序，研讀重點句段，理解感悟人物言行的思想基礎，即以境激情，以情引讀，以讀促悟，悟中燃情。

　　學法：借助工具書，自主預習，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內(nèi)心情感；小組交流，相互啟發(fā)，提高認識，學習品質(zhì)；讀寫結合，傾吐心聲，鞏固升華。

　　教學目標：1.知識與技能：了解課文敘述的順序。

　　認讀、理解“屢次”“匍匐”“冰雹”“摧毀”“胸膛”等詞語。

　　2.能力目標： 正確流利有感情的朗讀課文；

　　能夠通過人物的語言、動作及比喻句體會人物的情感；

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：學習英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

　　教學重點：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。

　　教學難點：借助人物的語言、動作及比喻句，體會、學習英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

　　教學準備：視頻資料、課件

　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設情境，激情導入：

　　播放《驚天一躍堵槍眼的英雄——黃繼光》視頻。

　　師：同學們，這段簡短的視頻向我們介紹了英雄黃繼光的生平，再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場上的驚天壯舉。我想同學們觀看視頻后的心情一定不會平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現(xiàn)在就請同學們和我一起跨越時空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。

　　二．檢查預習，走進文本：

　　1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？

　　2．師生合作評點讀文情況，認讀、理解生字詞。（指名讀、齊讀）

　　屢次 匍匐 冰雹 摧毀 胸膛 報仇

　　3. 師生交流明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。

　　三．了解順序，感知文本：

　　師：短短的一篇文章，完整而生動的敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

　　1.學生默讀全文，思考問題。

　　2.小組交流，啟發(fā)思維。

　　3.師生交流，統(tǒng)一認識：

　　師：本文與《飛奪瀘定橋》一文的敘述順序相同，都是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙�，分別描述了黃繼光主動請戰(zhàn)、執(zhí)行任務、英勇獻身三個感人的畫面。課件出示：

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看