幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級語文上冊《三味書屋》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　1．學(xué)習(xí)課文第3自然段。

　　（1）理解兩個重點句子的意思。

　�。�2）練習(xí)用“一面……一面……”、“默默地”寫句子。

　　2．朗讀全文，學(xué)習(xí)魯迅勤奮好學(xué)，嚴格要求自己的品格。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)課文第1、2自然段。

　�。�1）齊讀課文第1。2自然段。

　�。�2）出示投影，指名按方位順序說說三味書屋的內(nèi)部陳設(shè)。

　　2．學(xué)習(xí)第3自然段。

　　（1）打出投影片，讓學(xué)生觀察魯迅的書桌。（上面有個“早”字）

　�。�2）學(xué)習(xí)“早”字的來歷。

　�、倌�讀第3自然段，想想“早”字是怎么來的。

　�、谟靡�讀法理解“早”字的來歷。（教師讀1、2句，學(xué)生讀3、4、5句）

　�、圩x句子：“魯迅一面上學(xué)，一面幫著料理家務(wù)。”理解并仿寫。（板書：一面……一面……）

　　a．“一面……一面……”說明什么？（魯迅同時干兩件事，說明上學(xué)不容易。）

　　b.“一面……一面……”仿說。（前后兩件事要有可能在同一時間里進行的。如：“小燕一面唱著歌，一面跳起了舞。”）

　�、芾斫饩渥樱�“魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。”（投影或小黑板出示）

　　a．“當(dāng)鋪”、“藥鋪”是什么？

　　b.“奔走”什么意思？“于”什么意思？（在）

　　c．聯(lián)系上下文想想，魯迅為什么奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間？（當(dāng)時魯迅家里窮，無錢給父親治病，只好把家里的東西送進當(dāng)鋪換錢，再去藥鋪買藥，然后去上學(xué)。）

　�、菰O(shè)想一下，那大魯迅可能什么原因遲到了？

　�、廾鎸�壽老師的嚴厲批評，魯迅怎么做了？小黑板出示句子“魯迅默默地回到座位上”。

　　a．讀句子想想，“默默地”是什么意思？（板書：默默地）

　　b.想想，魯迅當(dāng)時為什么不向老師作說明？選擇：（1）因為壽老師很嚴厲，魯迅不敢作說明。（2）魯迅覺得遲到總是不對的，不必作說明。

　　c．從中說明什么？（魯迅勤奮好學(xué)，嚴格要求自己。）

　　d．誰能用“默默地”說一句話？

　�。�3）讀課文最后兩句，想想這個“早”字對魯迅起什么作用。

　�、偻队盎蛐『诎宄鍪揪渥樱�“魯迅把這個‘早’字也深深地刻在心里。”

　�、谧x后想想，這里為什么用上“也”字？（“也”表示同樣性質(zhì)的兩件事連在一起說或一起寫，后面一句要用上，“也”）

　　③想想，這句話是什么意思？（魯迅把這個“早”字牢牢地記在心里，下決心不再遲到了。）

　�、苷n堂作業(yè)：完成《作業(yè)本》第7題。

　�。�4）齊讀本段后小結(jié)：這段課文講了魯迅小時候嚴格要求自己，勤奮好學(xué)的事。

　�。▽W(xué)生學(xué)習(xí)這段文章后，有可能也在課桌上刻一個什么字，教師要注意引導(dǎo)。）

　　3．朗讀、總結(jié)全文。

　　（1課文是怎樣介紹三味書屋內(nèi)部陳設(shè)的，

　�。�2）魯迅為什么在他那張舊書桌上刻一個“早”字？

　�。�3）這個“早”字對魯迅起了什么作用？

　　（4）通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你受到了什么教育？

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