來源:幼教網(wǎng) 2018-03-13 18:50:09
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級語文下冊《學(xué)會看病》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)識11個生字,聯(lián)系上下文 “殘忍、喋喋不休、雪上加霜”等詞語的意思。
(二)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化和對兒子的愛。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化和對兒子的愛。
課時安排:1課時
授課對象:五年級學(xué)生
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:師:同學(xué)們都有過生病的經(jīng)歷,當(dāng)你生病的時候,你是如何處理的?能說說你的經(jīng)歷嗎?
師:現(xiàn)在有一個母親,在她兒子生病發(fā)燒的時候,做過多年醫(yī)生的她不但不及時給兒子治病,反而逼兒子一個人獨自去醫(yī)院看病,這到底是為什么呢?現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)新課《學(xué)會看病》,書寫課題。
。ǘ┱w感知:師:這是一篇略讀課文,請大家通讀一遍課文,思考
面對生病的孩子,母親是怎么做的?你同意母親的做法嗎?找出理由。
預(yù)設(shè) 生答:母親沒有親自給我治病,她告訴我看病的具體流程,要我獨自去醫(yī)院看病。 師:母親究竟是怎么逼著我去看病的呢?來看看我和母親的對話(屏幕顯示),生讀 師:從對話中,你可以感受到什么?——預(yù)設(shè):殘忍、狠心、冷漠、堅決
師:接下來,我來扮演兒子,誰想來扮演母親?一起來讀讀這對話。
。ㄍㄟ^有感情的朗讀,再次體會母親堅決的態(tài)度)
師:如果你就是兒子,你贊同母親的這種做法嗎?為什么?
預(yù)設(shè) 生:贊同,這樣做是為了兒子能夠?qū)W會獨立面對生活
生:不贊同,因為兒子從沒有獨自看病的經(jīng)歷,如果耽誤了看病的時間,會造成嚴(yán)重后果。
。ㄈ┭凶x課文:師:可憐天下父母心,兒子生病了,作為父母的肯定也會心痛,母親是不是完全愿意讓我獨自去看病呢?-----不是。再讀課文,從文中找出描寫母親心理的句子,想想母親的心情是怎么樣的,做好批注。
預(yù)設(shè) 生:“我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。”母親心軟了,她實在還是很擔(dān)心兒子怕出什么意外。
生:第21節(jié),可以看出母親后悔了。
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。ㄏ鄼C指導(dǎo)成語雪上加霜、按圖索驥的學(xué)習(xí))
生:第22節(jié),可以看出母親非常的焦急、痛苦。
師:從哪個字或哪個詞可以看出母親的這種心情?
生:艱澀,說明時間過得很慢,仿佛度日如年;忐忑不安、沙漏墜入心房。
生:第23節(jié),可以看出母親后悔自己的決定并深深地譴責(zé)自己。
師:是啊,兒子從沒有自己去看過病,而我卻這么突然地逼迫他獨自去看病,我真的是好狠。
生:“我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉了自己。”可以看出母親的勇氣回升了,他還會繼續(xù)嚴(yán)格要求兒子。
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