幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《釣魚(yú)的啟示》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

　　2.理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程.

　　3.從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人.

　　課前準(zhǔn)備

　　1.重點(diǎn)句子的課件、掛圖.

　　2.其他有關(guān)誠(chéng)信的文章.

　　3.搜集孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到的有關(guān)道德實(shí)踐方面的點(diǎn)滴小事.

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課

　　◆指名讀單元導(dǎo)讀，說(shuō)說(shuō)本單元的主題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要求.

　　◆今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書(shū)課題.)

　　檢查預(yù)習(xí).通讀課文

　　◆檢查預(yù)習(xí)情況：生字生詞，朗讀情況.

　　◆重點(diǎn)理解“乞求、不容爭(zhēng)辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語(yǔ).

　　◆通讀全文，思考課文大意.

　　揭題質(zhì)疑

　　讀課題你有什么疑問(wèn)?教師歸納：“啟示”是什么意思?課文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚(yú)會(huì)使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大家提出的問(wèn)題閱讀課文，解決疑問(wèn).

　　初讀理解

　　◆“啟示”的意思是什么?

　　◆再讀課文，作者受到了什么啟示，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句.(道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難.)

　　◆“我”在釣到魚(yú)、放走魚(yú)的過(guò)程中受到了什么啟示.

　　復(fù)習(xí)生詞

　　◆認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：捕撈、魚(yú)餌、濺起、魚(yú)鉤、小心翼翼、操縱、魚(yú)鰓、皎潔的月光、嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、抉擇、翕動(dòng).

　　◆誰(shuí)還記得這篇課文講了一件什么事?

　　第二課時(shí)

　　情景導(dǎo)入，細(xì)讀感悟

　　在我十一歲那年的一個(gè)夜晚，和往常一樣我和父親來(lái)到了附近湖中的小島上釣魚(yú)，而三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，卻給我留下了永久的回憶和終生的啟示.這是為什么呢?

　　◆自由讀第3自然段，你讀懂了什么?

　　a．“我”好不容易釣到了一條誘人的大鱸魚(yú)：

　　◆來(lái)之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著.”“我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái).”

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