幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版五年級語文下冊《小音樂家楊科》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、知識目標：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、能力目標：訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文的能力繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂句子含著的意思的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

　　3、情感目標：了解在剝削制度下，窮人的孩子即使有才能，也不可能擺脫悲慘命運；感受作者同情受壓迫者和憎恨剝削制度的思想感情。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的文章《小音樂家揚科》，（板書課題）老師知道大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能告訴老師，這篇文章的作者是誰？（生答）教師介紹：本文作者是顯克微支（板書）顯克微支是波蘭十九世紀著名作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，被稱為波蘭的“語言大師”。他的早期作品描寫波蘭農(nóng)民的痛苦生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就是他這個時期的作品。

　　二、初讀課文

　　下面請大家拿出課本，身坐正，腳放平，給大家五分鐘的時間再來讀讀課文，用你自己喜歡的方式，想一想

　�。�1）作者是懷著一種怎樣的心情來寫這篇文章的？（悲痛，惋惜）

　�。�2）作者筆下的小揚科你認為是個什么樣的孩子？（生回答）在回答之前，老師有一個要求，在課文中找到依據(jù)（熱愛音樂，有音樂天賦；命運悲慘）

　　三、重點探究

　　重點：第三自然段用“無論……總能”說句話指導(dǎo)朗讀，讀出歡快的語氣。

　　第十、十一自然段（出示插圖）從這里能不能看出揚科很愛音樂？

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