來源:幼教網 2018-03-13 16:15:00
。1)說說什么是重點詞句?
。2)怎樣抓住重點詞句理解課文?
3、粗讀課文,找出重點句。
這句話贊揚了山里孩子什么樣的好品質?
二、精讀全文,理解內容
1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的?
。ㄔ跁险页鱿鄳脑~句,做上記號)
2、討論:
。1)“他背著滿滿一背篼柴禾,他背著五彩的晚霞歸來了”。
(說明柴禾“多”、時間晚)
想象當時的情景,用自己的話說說。
書上又是怎樣寫的?
討論課后題3(找、比、想)背誦1、2自然段。
。2)“他放下沉甸甸的背篼,輕輕吁了一口氣,掏出一捧紅紅的山柿子,笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。”“藥材……”
。ㄕf明采的東西多、善良熱情、好學)
(3)“拐過……繞過……走過……跨過……”
。ㄕf明路途遙遠)
(4)“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。”
。▌趧硬慌驴,不怕累)
3、有感情地朗讀表現山里孩子“勤勞”的句子。根據敘述想象出一幅幅圖畫。
4、圍繞重點,讀讀議議
。1)選取2、3、4、7自然段自由讀。
(2)討論:
、偕斤L、小溪、鳥兒為什么對打柴的孩子這么親熱?
、“炊煙”為什么說是“媽媽高高揚起的手臂”?
、蹚“拐過”、“繞過”、“走過”、“跨過”這些動作,你看出他是怎樣的一個孩子?
、軓膵寢尲毼⒌膭幼鳎憧闯隽耸裁?
三、朗讀全文。
四、課堂作業(yè)
作業(yè)題4—6
第三課時
教學目標:
1、初步學會抓住重點詞句理解課文內容的閱讀方法。
2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。
教學重點:深化重點句
教學難點:背誦課文
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