�。�1）說說什么是重點(diǎn)詞句？

　�。�2）怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文？

　　3、粗讀課文，找出重點(diǎn)句。

　　這句話贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？

　　二、精讀全文，理解內(nèi)容

　　1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的？

　�。ㄔ跁�上找出相應(yīng)的詞句，做上記號(hào)）

　　2、討論：

　�。�1）“他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞?xì)w來了”。

　　（說明柴禾“多”、時(shí)間晚）

　　想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說說。

　　書上又是怎樣寫的？

　　討論課后題3（找、比、想）背誦1、2自然段。

　　（2）“他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。”“藥材……”

　�。ㄕf明采的東西多、善良熱情、好學(xué)）

　�。�3）“拐過……繞過……走過……跨過……”

　�。ㄕf明路途遙遠(yuǎn)）

　�。�4）“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。”

　�。▌趧�(dòng)不怕苦，不怕累）

　　3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫。

　　4、圍繞重點(diǎn)，讀讀議議

　�。�1）選取2、3、4、7自然段自由讀。

　　（2）討論：

　�、偕斤L(fēng)、小溪、鳥兒為什么對(duì)打柴的孩子這么親熱？

　�、�“炊煙”為什么說是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”？

　�、蹚�“拐過”、“繞過”、“走過”、“跨過”這些動(dòng)作，你看出他是怎樣的一個(gè)孩子？

　�、軓膵寢尲�(xì)微的動(dòng)作，你看出了什么？

　　三、朗讀全文。

　　四、課堂作業(yè)

　　作業(yè)題4—6

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：深化重點(diǎn)句

　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文

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