�。�5） 學(xué)生試解釋詩(shī)句的意思，再了解詩(shī)的大意。

　�。�6） 思考 : 讀了《示 兒》，想想詩(shī)人晚年關(guān)心的是什么，這說(shuō)明了什么。 （ 統(tǒng)一祖國(guó)是詩(shī)人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情）板書(shū) : 渴望收一失地盼望祖國(guó)統(tǒng)一

　�。�7） 學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生針對(duì)詩(shī)歌的字、詞、思想內(nèi)容提出自己不理解的問(wèn)題 , 老師引導(dǎo)討論解答學(xué)生提出的較難問(wèn)題。

　　三、再現(xiàn) 畫面 .吟誦玩味

　　1. 讀。熟讀全詩(shī)，讀好停頓、節(jié)奏、韻腳

　�、� 聽(tīng)錄音機(jī)朗讀詩(shī)歌 , 學(xué)生閉目想像 : 陸游病危，日沒(méi)看到祖國(guó)統(tǒng)一而遺憾的情景 :

　　②學(xué)生邊瀆邊想。

　�、蹖W(xué)生看多媒體屏幕 , 邊聽(tīng)邊想眩 , 老師用舒緩的語(yǔ)氣和著優(yōu)美的伴奏曲 ：我病的很重 , 恐怕很快要離開(kāi)人世 , 可中原依然戰(zhàn)亂不止 , 金兵強(qiáng)盜為非作歹 , 濫殺無(wú)辜 , 百姓處在水生火熱之中……我們南宋軍隊(duì)?wèi)?yīng)立即向北方堵軍 , 收復(fù)中原。但我要離開(kāi)人問(wèn)了 .看不到我們的軍隊(duì)收復(fù)中原 , 看不到祖國(guó)統(tǒng)我死不眩目哇 ！

　�、芟嚷�(tīng)老師范讀 , 再點(diǎn)名讀 , 最后用自己喜玫的方式讀 .要讀出老師描述的情感。

　　2. 畫。

　�、儆煤�(jiǎn)筆畫畫出作者病危的情景

　�、谕�桌互相談?wù)労?jiǎn)筆畫的創(chuàng)意 ;

　�、� 學(xué)生自由瀆 , 讀出畫畫時(shí)的感受

　�、芸雌聊簧侠� ; 即選出的較好圖畫 , 聽(tīng)錄音機(jī)期讀詩(shī)歌

　　⑤全班齊讀 , 讀出渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)應(yīng)熱情。 （ 板書(shū) : 愛(ài)國(guó) ）

　　3. 背。在前熟讀的基礎(chǔ)上試背。

　　四、練習(xí)延伸 , 落實(shí)目標(biāo)

　　1. 完成課后思考練習(xí)。

　　2. 用詩(shī)填空。

　　臺(tái)灣小朋友 :

　　中秋節(jié)好嗎 ? 昨天傍晚 , 我和爸爸在湖邊散步 , 夕陽(yáng)斜照在湖面 , 多美呀 ！ 此時(shí)此境 , 我想起了自居易的兩句詩(shī)（ ） 。夜晚 , 清幽的月光照、進(jìn)我的小屋 , 我在上床輾轉(zhuǎn)反側(cè) , 聯(lián)想到了李白寫的一首詩(shī) （ ） 。

　　今天是中秋節(jié) , 家家戶戶團(tuán)團(tuán)錦飲 .我想到了香港、澳門小朋友 , 又想起了王維的一句詩(shī) （ ） 。香港、澳門回到了祖國(guó)懷抱 , 可你們遠(yuǎn)離祖國(guó)母親 , 我們多么盼望你早日回到祖留媽媽身邊 ！ 這里 , 我只好用陸游的一 -首詩(shī) （ 卜來(lái)表達(dá)我這時(shí)的感受。我深信 : 以后的中秋節(jié)我們會(huì)回國(guó)的 , 這也是我們?nèi)�體大陸小朋友的愿望 ！

　　3 再有感情的讀陸游的詩(shī)《示兒》_ 。

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