師：假如你就是這位醫(yī)生，如果來(lái)了病人，你能不能給他熱情的給他治病呀？

　　全體生：能！

　　師：真能��！

　　生：嗯

　　師：現(xiàn)在呀病人就來(lái)了。

　　生左右尋找

　　師：我看到后面就有一位病人。我們的馬校長(zhǎng)，（馬校長(zhǎng)坐在學(xué)生的后邊）這幾天，他的腰疼病又犯了。以前我不知道馬校長(zhǎng)的腰病是怎么得的，后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)，馬校長(zhǎng)是幫助一位老師扛水桶到辦公室時(shí)不小心扭了腰，一直沒(méi)有治好。但他依然堅(jiān)持每天工作，今天還堅(jiān)持來(lái)聽(tīng)我們的課，我們先把掌聲送給他好不好！（生鼓掌）現(xiàn)在就看你們各位醫(yī)生的了，誰(shuí)主動(dòng)去給馬校長(zhǎng)治治病？

　　沒(méi)有人舉手。

　　師：剛才誰(shuí)說(shuō)能了？

　　很多生笑著搖頭。

　　師：醫(yī)生得說(shuō)到做到呀！來(lái)，我看看這個(gè)善良的醫(yī)生在哪里？

　　商可欽高高舉起手。

　　師：趕快去吧！我來(lái)做隨行記者，看看她怎么治��？

　　商：馬校長(zhǎng)您哪兒疼呀？（其他生笑）

　　馬：我腰疼啊，是老毛病了，很難治的。

　　商：回家經(jīng)常揉揉吧。（全場(chǎng)爆笑）

　　師：別回家了，看看你現(xiàn)在能幫上什么忙吧！醫(yī)生，幫幫忙吧！

　　商可欽鼓足勇氣給馬校長(zhǎng)按摩腰部。（生笑）

　　師：校長(zhǎng)感覺(jué)如何？

　　馬：你這是手到病除呀！效果非常好，謝謝你！

　　商：希望您好好休息一下。

　　師：（向全體生）這么多醫(yī)生都光看著，只有這一個(gè)主動(dòng)“出擊”的。我這個(gè)記者要采訪一下這個(gè)善良的醫(yī)生，請(qǐng)問(wèn)剛才馬校長(zhǎng)說(shuō)謝謝你的時(shí)候，心里什么感覺(jué)？

　　商：感覺(jué)很幸福，心里很舒服。給別人帶來(lái)了快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。

　　師：（指大屏幕第一個(gè)青年的話）請(qǐng)你幸福的讀一讀這句話。

　　商可欽帶著自己的理解讀。

　　師：同學(xué)們跟她學(xué)一遍。

　　全體生讀這句話。

　　師：為病人解除痛苦是第一個(gè)青年體驗(yàn)到的幸福。請(qǐng)接著匯報(bào)。

　　生：“我”第二個(gè)青年說(shuō)：“走了很多地方……所以我是幸福的”我從這段知道了只要努力就有收獲。

　　生：我補(bǔ)充一下，他做了許多事情，雖然給別人帶來(lái)了幸福，但是自己很苦很累。而他卻不叫苦不叫累，我很感動(dòng)。

　　師：有一個(gè)詞我想問(wèn)一下，“勤勤懇懇”什么意思？

　　生：干什么事都很認(rèn)真仔細(xì)。

　　生：我來(lái)補(bǔ)充一下，我覺(jué)得應(yīng)該是任勞任怨的意思。如果別人讓他干什么，他都會(huì)認(rèn)真去做。

　　師：你現(xiàn)在想象一下，這個(gè)青年他可能會(huì)在火車上、輪船上做哪些事是勤勤懇懇的呢？

　　生：我想他在火車上肯定會(huì)幫人家送飯，收拾床之類的。

　　生：他做消防隊(duì)員的時(shí)候救火時(shí)肯定是第一個(gè)沖上前去的。

　　生：火車上有人沒(méi)有座位，他可能會(huì)把座位讓給別人。

　　生：他可能會(huì)提醒吸煙的人不要吸煙，這樣對(duì)其他人也有好處。

　　師：他做這些好事，心里怎么樣？

　　生：他做這么多好事，心里肯定覺(jué)得很幸福。

　　師：請(qǐng)你幸福的讀一讀劃線部分。

　　生：我勤勤懇懇的工作，我的工作對(duì)別人都是有用的，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，所以我是幸福的。

　　師：你讀出了這種幸福的感覺(jué)。雖然第二位青年做什么事勤勤懇懇的，可是有人不理解。有的人可能會(huì)說(shuō)：“你呀，干活別那么賣力了，差不多就行了。”這時(shí)候，你可以給他說(shuō)——（師手指大屏幕）

　　生：我勤勤懇懇的工作，我的工作對(duì)別人都是有用的，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，所以我是幸福的。

　　師：假如咱們班有同學(xué)對(duì)班干部說(shuō)：“你天天為班級(jí)操心，多累呀！”這時(shí)候，你也可以給他說(shuō)——（師手指大屏幕）

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