五、細讀課文，深入感悟

　　1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關的語句。 “我為你??” A讀一讀，談談你的體會。（這些句子充分表現出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望） B指導朗讀：熱情、盼望、興奮地。

　　2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面？在小組內說說你最喜歡哪些場面、情景？想象一下當時的情景，說說自己的感受。 A人們穿上節(jié)日的盛裝，準備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點燃火把；圍著篝火跳舞 B出示圖片，有感情地朗讀相關內容。

　　3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現出了彝族人民的哪些品質？（彝族火把節(jié)的來歷。表現了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災難的勇敢 堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。）

　　4、文中反復出現了一句話，你能找出來，并談談它的作用嗎？ “來吧，??” （這個句子把全文內容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復出現，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結構有一種回環(huán)之美。

　　六、總結全文

　　今天這節(jié)課，我們進一步感受到了彝族的民族風情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　板書設計

　　1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜。 不懼惡勢力

　　2、斗牛。 火把節(jié)

　　3、摔跤勇敢堅強

　　4、點燃火把 不屈不撓

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