幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《一個有缺口的饅頭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　黑龍江黑河北安小學 魏慶玲

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，體會抗戰(zhàn)中軍民是如何以民族大義為重，同仇敵愾，抗擊日寇的。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識“硝、觸、搐”等7個生字。

　　教學重難點：

　　體會文中人物的思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　同學們，你們一定吃過饅頭吧？假如給你一個有缺口的饅頭你會要嗎？可是有個人卻把一個有缺口的饅頭一直珍藏了34年，臨終前還一直叮囑這個饅頭傳下去，并把這個饅頭的故事講給所有的孩子們聽。同學們你們想聽嗎？那就讓我們一起走進“快樂讀書屋”去聆聽這個故事吧！（板書課題）

　　二、初讀課文。

　　1自由讀課文，要求把句子讀通，字音讀準；并在讀的過程 中標出自然段。

　　2、出示字詞，采用男女生賽讀的形式，讓學生認讀。

　　3、學生分段讀文，想一想課文講了一個什么故事？

　　三、感悟課文。

　　1、通過讀文相信這個感人的故事已經(jīng)深深印在我們腦海了，回顧課文1—6自然段，說說你從這幾段中知道了什么？

　　2、可見情況真是危急��！在這樣危急時刻，爭分奪秒時刻，意想不到的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么？

　　3、就在這個時候，饑民們是怎樣做的？事情又是怎樣發(fā)展的？

　　讓我們默讀7—18自然段，想一想哪些地方最讓你感動？用你喜歡的符號畫一畫。

　　學生匯報。

　�。�1）當學生匯報少校給饑民跪下那一段，適時提問大胡子少校為什么要給饑民跪下？體會當時他的心情，并指導朗讀。

　�。�2）當學生匯報小女孩交饅頭那一段，要讓學生把感動的景象用朗讀表現(xiàn)出來。

　　分角色朗讀小女孩與少校的對話。體會當時少校的心情，想一想此時你最想對小女孩說些什么？

　　（3）當小女孩匯報所有饑民都把饅頭交上去那一段，讓學生對比饑民之前與現(xiàn)在的行為。想一想饑民在如此饑餓的情況下，為什么又要將抓到手里的饅頭默默地放回車上？

　　4、少校歸來時，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、大胡子少校和耿師長站到尤小翠墳前時心里會想些什么？她們的心情怎樣？

　　6、一個有缺口的饅頭，就這樣保留了34年，將軍在臨終前說把這饅頭傳下去？那傳下去的僅僅是饅頭嗎？還有什么？

　　四、練筆。

　　面對今天的學習生活，你有哪些感想？你想對小女孩說些什么？

　　五、總結。

　　通過今天的學習，我們今后也要學習小女孩那個團結對敵，一致對外，以大局為重的精神。

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