幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哈爾威船長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1.學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)，滲透“危急時(shí)刻怎么辦”的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生處處為別人著想，在危急時(shí)刻履行舍己救人的做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.學(xué)習(xí)本課通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面描寫，突出人物的品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法。

　　3.有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。背誦最后三個(gè)自然段。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　1.讀懂課文內(nèi)容，通過具體的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.說說見義勇為與自我保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生處處為他人著想，在危急時(shí)刻能履行舍己救人的做人之道的品質(zhì)。[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　讀懂文章的最后一自然段，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的偉大的人格魅力。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　多媒體課件

　　[教學(xué)時(shí)間]：

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)過程]：

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.導(dǎo)入：（課件）一天，風(fēng)和日麗，三個(gè)小朋友結(jié)伴去公園玩。不料，一個(gè)小男孩太淘氣，不慎失足掉進(jìn)了湖里。這時(shí)公園里的大人和小孩，有的嚇呆了，不知所措；有的事不關(guān)己，漠不過問；有的見義勇為，跳入湖中救人------

　　(你贊同哪種人的做法?說說理由。)

　　2.揭題：在危急時(shí)刻，大家都同意見義勇為，舍己救人。那么這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《哈爾威船長(zhǎng)》，看看他在危急時(shí)刻，又是如何選擇的？

　　二、直奔重點(diǎn)，品析課文。

　　1.引導(dǎo)：課文講了一件什么事，文中的危急時(shí)刻是怎樣的，嚴(yán)重嗎？哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？

　　2.學(xué)生自主讀書，圈點(diǎn)勾畫做批注，并和同桌或小組同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)所得。

　　3.集體交流，品析重點(diǎn)句段。

　　提問：文中的危急時(shí)刻是怎樣的，嚴(yán)重嗎？從哪可以看出來？

　�。�1）看圖有感情地朗讀船上人們的表現(xiàn)，并說說從船上的人們的動(dòng)作描寫中體會(huì)到了什么。

　�。�2）有感情地朗讀環(huán)境描寫的句子，體會(huì)“洶涌湍急”、“勢(shì)不可擋”等詞的意思，想象當(dāng)時(shí)那非�？膳碌淖屓耸Щ曷淦堑膱�(chǎng)面。

　　過渡：所有的人都被這可怕的事故沖昏了頭腦，亂成了一團(tuán)，而此時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎樣的表現(xiàn)？

　�。�1）讀出哈爾威船長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的句子，提出你想問的問題或交流你從中體會(huì)到的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看